幼兒園大班科學教案：暖烘烘
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學教案：暖烘烘，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、了解冬天里人們采取的各種取暖方式及其特點。
2、幼兒能遷移生活經驗，大膽、清楚地介紹各種取暖方法。
3、激發(fā)幼兒對周圍生活中科技產品的關注和興趣。
活動準備：
1、教學掛圖、畫筆。
2、多種取暖用具：熱水袋、湯壺、油汀、空調、電熱毯、暖風機等。
3、暖炕、煤爐、散熱片、炭盆等取暖用具的圖片。
活動過程：
一、討論人們過冬的取暖辦法。
1、討論取暖辦法。
教師：冬天真冷呀，小動物和植物都有自己的過冬辦法，我們是怎么過冬的.？有什么好辦法來取暖呢？
2、教師小結：在戶外，我們可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、圍巾等使自己暖和；在家里，也有很多的用具來幫助我們取暖。
二、出示教學掛圖，認識種取暖用具及其特點。
1、認識各種取暖用具及其特點。
教師：這是什么？它是怎樣來幫助我們取暖的？
2、討論、比較各種取暖用具的不同發(fā)熱方法。
教師：這些取暖用具一樣嗎？它是用什么做的？是怎樣發(fā)熱的？
3、集體交流后教師清個別幼兒發(fā)表自己的看法。
教師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？
4、教師小結：小朋友發(fā)現(xiàn)有的是用熱水取暖，有的是用電取暖等。
5、觀察圖片，進一步認識取暖設備。
教師：人類非常聰明，除了我們說到的這些，還發(fā)明了很多取暖用具，我們一起來看一看還有哪些取暖的好辦法。
三、激發(fā)幼兒對科技產品的探索興趣。
1、討論：為什么會有這么多取暖用具？你最喜歡哪一種？為什么？
2、激發(fā)幼兒對科技產品的興趣。
教師：以后人們還會發(fā)明更多新式的取暖用具。你長大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢？
教師：看看書上說了哪些取暖的好辦法，你還知道哪些取暖設備呢？請你把它畫下來。
四、畫你知道的取暖設備。
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