中班科學：小磁鐵的奧妙

　　活動目標：

　　1.通過操作探索，充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。

　　2.能用記錄、言語的方式表達探索的結果。

　　3.能積極參與探索活動，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.鉛筆、積木、橡皮、圓形針、鐵釘、梳子、硬幣、勺子、鐵夾子、磁鐵等。

　　2.紙片魚（帶圓形針的和不帶圓形針的兩種）、“池塘”、磁鐵魚竿人的一根。

　　3.記錄單、記號筆。

　　4.小貓圖片、背景圖。

　　5.對釣魚的已有經驗

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.師：今天我們班來了一個小朋友，看看是誰啊？（小貓背后貼上一塊磁鐵，背景圖后也放一塊磁鐵，教師拉動背景圖后的磁鐵，小貓就會動了）請幼兒仔細觀察小貓是怎么出來的？（引出磁鐵）

　　2.游戲：跟小貓一起去釣魚。

　　二、探索磁鐵有磁性

　　師：為什么有些頑皮的'小魚總是釣不上來呢？釣上魚來的小朋友，拿著小魚看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有些魚嘴上有回形針，魚竿上能吸住回形針的是什么？磁鐵能吸住鐵制的圓形針）

　　三、自由探索，引導幼兒探索磁鐵的特性

　　1.教師出示盤子里的材料，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　2.出示記錄單，了解記錄方法。

　　2.幼兒自由操作探索并記錄，教師巡回觀察。

　　3.請記錄完的幼兒想辦法將記錄單貼在黑板上。

　　4.教師與幼兒交流討論探索結果。

　�。�1）在剛才的操作中，小朋友發(fā)現(xiàn)磁鐵能跟誰做朋友？

　　（2）為什么磁鐵能跟釘子、回形針、勺子做朋友？他們是什么做的？

　　5.教師小結：原來磁鐵能跟鐵做的東西做朋友，磁鐵只能吸住鐵做的東西。

　　四、找一找教室當中有沒有磁鐵的朋友

　　活動延伸：設置一個釣魚的區(qū)角，讓幼兒平時也可以有這方面的訓練。

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