一等獎教學(xué)設(shè)計大班音樂《電影的好搭檔》含反思
作為一名教學(xué)工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的一等獎教學(xué)設(shè)計大班音樂《電影的好搭檔》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計意圖
電影對于現(xiàn)代頻繁接觸多媒體的幼兒來說已經(jīng)相當(dāng)熟悉，可是電影中的配樂卻是幼兒以及我們成
人比較忽視的部分。我們知道好的電影中的配樂能為電影增色不少
活動目標(biāo)
1.初步感受不同情境中音樂代表的不同情緒，了解電影音樂的作用。
2.嘗試為不同的電影情節(jié)選取合適的配樂。
3.有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽表述自己的感受。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受不同情境中音樂代表的不同情緒，了解電影音樂的作用。
難點(diǎn)：嘗試為不同的'電影情節(jié)選取合適的配樂。
活動準(zhǔn)備不同風(fēng)格動畫片片段、不同風(fēng)格音樂、課件
活動過程
一．回憶導(dǎo)入。
1.T：最近我們聊了很多關(guān)于電影的事情，你們有沒有發(fā)現(xiàn)電影里還有很多好聽的音樂？老師來給你們聽一首音樂，看看你會想到什么電影。
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2.T：你想到了什么電影？為什么聽到它你們這么開心呀
小結(jié)：電影和電影音樂本來就是一對好朋友，好看的電影配上好聽的音樂，讓我們一下子記住它們，今天就讓我們來聊一聊電影里的音樂吧！
二．感受不同情節(jié)時音樂的變化。
1.T：電影如果沒有它的好伙伴會怎么樣？我們來看看兩段視頻，告訴我你有什么感受？你更喜歡哪一段，為什么？
2.T：看來加入音樂真的會讓電影更加精彩。這部貓和老鼠里一句臺詞都沒有，你是從哪里感受到劇情的變化的？
3.T：老師這里有幾段片段，大家一起來聽聽音樂，猜猜貓和老鼠可能發(fā)生了什么事？（1）緩慢：貓和老鼠都在做自己的事情，很悠閑（2）緊張：貓在抓老鼠，老鼠快被抓到了
�。�3）倒霉的音樂：貓受到懲罰了，老鼠的惡作劇成功了
小結(jié)：音樂還可以代表不同的情節(jié)和情緒，讓我們感受到劇情的變化，讓電影更豐富，表達(dá)出電影中更豐富的情感。
三．游戲“我是配樂小導(dǎo)演”
1.T：看三段電影片段，誰來說一說片段給你的感覺？
2.T：老師這里有個音樂庫，請小導(dǎo)演給它配個樂。你打算給它配一段什么樣子的音樂？
（1）黃飛鴻：有力、精神抖擻
（2）梁山伯與祝英臺：抒情，憂傷
（3）名偵探柯南：恐怖、驚恐、害怕
3.T：我們來看看配上音樂的電影，看完后你有什么樣的感覺？
小結(jié)：原來電影情節(jié)和音樂是好搭檔，他們是同步的，表達(dá)的內(nèi)容都是一致的。
四．延伸，為身邊的美景配樂。
（出示運(yùn)河公園視頻。）
1.T：我們學(xué)過的歌中有沒有什么配上這么美的景色的？我們配上音樂一起來看看
2.T：讓我們?yōu)楦嗟拿谰芭錁钒桑?/p>
活動反思
活動結(jié)合主題進(jìn)行開展，符合幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。我先從幼兒的早操音樂入手，幼兒果然迅速被吸引到我設(shè)置的情境中，接著我從動畫片《貓和老鼠》中選取了音樂片段讓幼兒在聽聽、猜猜、看看的過程中感受音樂與畫面的關(guān)系。
幼兒在傾聽音樂猜情節(jié)的環(huán)節(jié)也參與得十分積極，后面動畫的出現(xiàn)讓幼兒的猜測得到了驗證，很多幼兒都被樂曲詼諧有趣的特點(diǎn)與有趣的畫面逗得樂不可支。通過初步的感受后，我設(shè)置了樂曲與視頻匹配的游戲，先引導(dǎo)幼兒傾聽不同風(fēng)格的樂曲，鼓勵幼兒說說樂曲帶給自己的感受。接著播放不同風(fēng)格的動畫片段，引導(dǎo)幼兒嘗試匹配，并將匹配的視頻與樂曲同時播放進(jìn)行“視聽”的同步感受，集體進(jìn)行驗證，最后的效果非常好。在延伸部分我拍攝了一段幼
兒園附近的運(yùn)河公園的風(fēng)景視頻，請幼兒來用自己學(xué)過的歌曲進(jìn)行配樂，做到了經(jīng)驗遷移與學(xué)以致用。
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