小班社會美發(fā)師教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班社會美發(fā)師教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、欣賞美發(fā)師們設計的的發(fā)型，讓幼兒知道美發(fā)師是一個什么樣的職業(yè)。
2、通過了解美發(fā)師，培養(yǎng)幼兒愿意剪頭發(fā)、不怕剪頭發(fā)的情感。
活動重難點：
活動重點：通過欣賞美發(fā)師設計的發(fā)型，讓幼兒了解美發(fā)師的職業(yè)。
活動難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒幼兒愿意剪頭發(fā)，不怕剪頭發(fā)的情感。
活動準備：
1、美發(fā)師工作時的圖片
2、各種發(fā)型圖。
3、操作紙
活動過程：
�。ㄒ唬�、圖片導入：出示美發(fā)師工作時的圖片，引導幼兒認識美發(fā)師。
1、師：今天老師給你們帶來了一副美麗的圖片�？�，這圖上都有誰？他們在做什么？
2、師小結：在我們的生活中，我們會看到一些這樣的叔叔阿姨，專門幫我們剪頭發(fā)，洗頭，讓我們的頭發(fā)變得更漂亮。這些幫助我們剪頭發(fā)、洗頭發(fā)的人我們稱他為“美發(fā)師”，他們是誰？（幼兒重復：美發(fā)師）
�。ǘ⑿蕾p美發(fā)師設計的發(fā)型，加深幼兒對美發(fā)師的認識。
1、師：美發(fā)師很厲害，除了會給我們剪頭發(fā)，還會把我們的頭發(fā)變得非常美麗，我們一起來看看美發(fā)師變的漂亮頭發(fā)吧！
2、教師和幼兒一起欣賞美發(fā)師設計的發(fā)型圖片。
3、師：剛剛我們看了美發(fā)師變的漂亮頭發(fā)，你們覺得他們棒不棒？你們喜歡他們嗎？
�。ㄈ┕膭钣變涸敢饧纛^發(fā)、不怕剪頭發(fā)。
1、師：你們到美發(fā)師那里去剪過頭發(fā)嗎？你害怕剪頭發(fā)嗎？
2、師：有的小朋友很棒，不害怕剪頭發(fā)，有的.小朋友卻最害怕剪頭發(fā)，一聽到剪頭發(fā)就哇哇大哭。今天我們認識了美發(fā)師，還和美發(fā)師成為了好朋友，以后我們都高高興興的去美發(fā)師那里剪頭發(fā)，讓他把我們的頭發(fā)變得漂漂亮亮的，好嗎？
（四）游戲活動：我是小小美發(fā)師。
1、教師展示操作紙（幫助叔叔阿姨，把頭發(fā)涂上漂亮顏色）：今天來到我們班上的美發(fā)師叔叔特別忙，還有很多都頭發(fā)，都需要變漂亮，他一個人實在是忙不過來，想請人來幫幫他，你們愿意幫助他嗎？
2、師：那接下來你們就來當小小美發(fā)師，幫助理發(fā)師給叔叔阿姨變出漂亮的頭發(fā)好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、活動總結：美發(fā)師很謝謝小朋友幫助了他，所以他帶了好玩的玩具來要送給我們玩，我們要說什么？（謝謝叔叔），那現(xiàn)在我們就去玩美發(fā)師叔叔送的玩具好嗎？（玩具：滑滑梯）
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