《小動物過冬》教學(xué)案例
教材分析：
這篇課文借助童話的形式講述了小動物過冬的知識。動物過冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動物過冬的方式又各不相同，課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動物的過冬方式。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解小動物過冬的.常識，教育學(xué)生要保護(hù)小動物，愛護(hù)小動物。
2、分角色朗讀課文，注意人物對話的語氣。
3、認(rèn)識5個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：知道3種動物過冬的不同方式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入，讀前質(zhì)疑。
1、猜謎語：
雪花來臨，什么季節(jié)到了，冬天到了，小動物們是怎樣度過，冷的冬天的呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂讀書屋，到動物的王國里，了解一下小動物們是怎樣過冬的。（課件）
2、板書課題，齊讀課題。
3、讀文前提示，質(zhì)疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過冬天的呢？
�。�1）自讀提示
�。�2）讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）學(xué)生匯報(bào)：我知道了課文寫了三種小動物過冬；我還想知道這三種小動物是怎么過冬的？
三、抓住要點(diǎn)，閱讀理解
師：同學(xué)們讀書才會有收獲，讓我們帶著心中的疑問一起走進(jìn)課文吧！
1、看拼音自由讀，閱讀提示：讀準(zhǔn)字音，不添字、加字、改字。
2、看漢字讀，把句子讀通順，讀的不流暢的地方，可以用反復(fù)朗讀的方式來解決。
3、指名讀，生評價(jià)。
4、默讀，畫出小動物不同的過冬方式。
5、交流匯報(bào)。
6、這3個(gè)小動物為什么這樣過冬呢？
7、交流匯報(bào)。
8、師板書。
9、師小結(jié)：遷徙、冬眠、和儲備糧食是小動物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的不同的過冬方式。
10、分角色朗讀。
四、拓展延伸：1、你還知道哪些動物的過冬方式嗎？
2、師介紹不同動物的過冬方式。（課件）
3、認(rèn)讀生字。（課件）
五、拓展延伸，推薦文章。
1、師講故事
2、老師推薦課外閱讀《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。
說說你讀懂了什么，匯報(bào)交流。
六：總結(jié)：同學(xué)們，大自然是美麗的，神奇的，更值得我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。只要我們努力學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。
這節(jié)課在快樂讀書屋里我們不怕收獲了知識，也收獲了快樂，更感受到了動物世界的奇妙與精彩。
老師希望大家能成為一個(gè)愛讀書的孩子，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，在書的世界遨游，你一定會其樂無窮的。老師給大家推薦幾本書籍：《動腦筋爺爺》、《十萬個(gè)為什么》、《中國動物故事集》、《少年科學(xué)》。希望同學(xué)們有機(jī)會能瀏覽到這些書籍。
最后讓我們在《快樂讀書屋》的兒歌中結(jié)束今天這節(jié)課。
字鋪地，詞刷墻，句做頂，段是門，篇當(dāng)窗，字詞句段篇，蓋成一座讀書房，讀書屋里知識多，多讀會想才快樂！
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