其他教案－優(yōu)美的民歌
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的其他教案－優(yōu)美的民歌，希望對大家有所幫助。
其他教案－優(yōu)美的民歌1
教學(xué)內(nèi)容：音樂知識(shí)：民歌、山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子
教學(xué)目的：
一、通過對中國民歌的欣賞，弘揚(yáng)中國民族音樂文化，使學(xué)生了解和熱愛中國民歌
二、通過對勞動(dòng)號(hào)子的欣賞，使學(xué)生了解號(hào)子的基本特點(diǎn)，通過參與活動(dòng)，感受勞動(dòng)號(hào)子頑強(qiáng)的拼搏精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
通過播放兩首不同體裁的《青春舞曲》導(dǎo)入新課——優(yōu)美的民歌
二、新授
（一）民歌
1導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們知道剛才聽到的《青春舞曲》是哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)民族的民歌？
生：
師：那么同學(xué)們還知道我國哪些地方的民歌？
生：
師：究竟什么是民歌呢？
2出示民歌的概念
3 總結(jié)
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1導(dǎo)入
師：民歌就象人們心中的河流一樣，源遠(yuǎn)流長，我國幅員遼闊，擁有960平方公里的土地，而且民族眾多，各民族各地區(qū)的音樂更上是浩如煙海，各具特色，所以我們把漢族民歌按照體裁分為：山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子
師：接下來，老師讓同學(xué)們聽一首陜北民歌《蘭花花》，請同學(xué)們猜一猜，這首民歌屬于民歌體裁中的那一種？
生：
2出示山歌的概念
師：聽了這首歌同學(xué)們印象最深的是什么？
生：
3出示山歌的音樂特點(diǎn)
（三）小調(diào)
1、導(dǎo)入
播放江蘇民歌《茉莉花》，請同學(xué)說出歌名。
生：《茉莉花》
師：對了，《茉莉花》是屬于民歌體裁中哪一種？
生：小調(diào)
師：那么小調(diào)的概念又是什么呢？
2出示小調(diào)概念
師：從民歌《茉莉花》中，我們感受到它的音樂特點(diǎn)是什么呢？
生：
3出示小調(diào)的'音樂特點(diǎn)
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1播放勞動(dòng)號(hào)子《打夯歌》，出示歌詞。
師：聽了這首歌，同學(xué)們說這些人在干什么？
生：勞動(dòng)
師：這種勞動(dòng)是沉重的還是輕松的？
生：沉重
師：他們在勞動(dòng)的過程中口里還喊著什么？
生；口號(hào)聲、吆喝聲
2出示勞動(dòng)號(hào)子概念
師：漢族傳統(tǒng)的號(hào)子多種多樣。一般按照不同的工種分為五類：搬運(yùn)、工程、農(nóng)事、船漁和作坊號(hào)子。欣賞船漁號(hào)子《船工號(hào)子》
3號(hào)子的音樂特點(diǎn)
生：
4創(chuàng)設(shè)活動(dòng)
師：同學(xué)們，下面讓我們一起來體驗(yàn)一下勞動(dòng)人民勞動(dòng)的場面。
要求同學(xué)們帶者問題來思考：號(hào)子有什么作用？
生：
三、反饋練習(xí)
請同學(xué)們聽辨不同地區(qū)不同體裁的民歌：
民歌體裁
山西民歌《繡荷包》小調(diào)
四川民歌《太陽出來喜洋洋》山歌
東北民歌《哈腰掛》勞動(dòng)號(hào)子
云南民歌《猜調(diào)》小調(diào)
四、總結(jié)
其他教案－優(yōu)美的民歌2
教學(xué)內(nèi)容：音樂知識(shí)：民歌、山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子
教學(xué)目的：
一、通過對中國民歌的欣賞，弘揚(yáng)中國民族音樂文化，使學(xué)生了解和熱愛中國民歌
二、通過對勞動(dòng)號(hào)子的欣賞，使學(xué)生了解號(hào)子的基本特點(diǎn)，通過參與活動(dòng)，感受勞動(dòng)號(hào)子頑強(qiáng)的拼搏精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
通過播放兩首不同體裁的《青春舞曲》導(dǎo)入新課——優(yōu)美的民歌
二、新授
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1導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們知道剛才聽到的《青春舞曲》是哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)民族的民歌？
生：
師：那么同學(xué)們還知道我國哪些地方的民歌？
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師：究竟什么是民歌呢？
2出示民歌的概念
3 總結(jié)
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1導(dǎo)入
師：民歌就象人們心中的河流一樣，源遠(yuǎn)流長，我國幅員遼闊，擁有960平方公里的土地，而且民族眾多，各民族各地區(qū)的音樂更上是浩如煙海，各具特色，所以我們把漢族民歌按照體裁分為：山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子
師：接下來，老師讓同學(xué)們聽一首陜北民歌《蘭花花》，請同學(xué)們猜一猜，這首民歌屬于民歌體裁中的那一種？
生：
2出示山歌的概念
師：聽了這首歌同學(xué)們印象最深的是什么？
生：
3出示山歌的音樂特點(diǎn)
（三）小調(diào)
1、導(dǎo)入
播放江蘇民歌《茉莉花》，請同學(xué)說出歌名。
生：《茉莉花》
師：對了，《茉莉花》是屬于民歌體裁中哪一種？
生：小調(diào)
師：那么小調(diào)的概念又是什么呢？
2出示小調(diào)概念
師：從民歌《茉莉花》中，我們感受到它的音樂特點(diǎn)是什么呢？
生：
3出示小調(diào)的音樂特點(diǎn)
（四）勞動(dòng)號(hào)子
1播放勞動(dòng)號(hào)子《打夯歌》，出示歌詞。
師：聽了這首歌，同學(xué)們說這些人在干什么？
生：勞動(dòng)
師：這種勞動(dòng)是沉重的還是輕松的？
生：沉重
師：他們在勞動(dòng)的過程中口里還喊著什么？
生；口號(hào)聲、吆喝聲
2出示勞動(dòng)號(hào)子概念
師：漢族傳統(tǒng)的號(hào)子多種多樣。一般按照不同的工種分為五類：搬運(yùn)、工程、農(nóng)事、船漁和作坊號(hào)子。欣賞船漁號(hào)子《船工號(hào)子》
3號(hào)子的音樂特點(diǎn)
生：
4創(chuàng)設(shè)活動(dòng)
師：同學(xué)們，下面讓我們一起來體驗(yàn)一下勞動(dòng)人民勞動(dòng)的場面。
要求同學(xué)們帶者問題來思考：號(hào)子有什么作用？
生：
三、反饋練習(xí)
請同學(xué)們聽辨不同地區(qū)不同體裁的民歌：
民歌體裁
山西民歌《繡荷包》小調(diào)
四川民歌《太陽出來喜洋洋》山歌
東北民歌《哈腰掛》勞動(dòng)號(hào)子
云南民歌《猜調(diào)》小調(diào)
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