兔妹妹的蔬菜小班語言教案
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的兔妹妹的蔬菜小班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。
2、學(xué)會使用短句：“我用xx交換你的.xx，好嗎?”
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
排練好情境表演;教學(xué)掛圖;人手一個水果，人手一盆蔬菜;幼兒自帶玩具。
活動過程：
1、小朋友你們看，誰來了?
師問：“你是誰呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹，我要去找東西吃。)
2、我們來看看兔妹妹有沒有找到東西。
看情境表演：兔妹妹從地里挖了四個蘿卜，它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎?”兔爺爺說：“好的�！庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎?”兔奶奶說：“好的�！蓖妹妹糜肿哐阶�，看見了兔阿姨，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎?”兔阿姨說：“好的�！蓖妹妹昧嘀j筐往家走�；氐郊依锩�，兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜，高興地拍起手來。
小朋友看看，兔妹妹找到了哪些好吃的東西?它為什么會有這么多的好吃的東西?
3、下面聽老師來講這個故事。(出示圖)小朋友聽一聽兔妹妹跟誰交換東西的?它交換東西時怎么說的?
提問：它是跟誰交換的?交換東西時應(yīng)該怎么說?(用故事中的語言講述)
4、完整地聽一遍故事，請小朋友邊聽邊學(xué)小兔的話。
5、兔妹妹會跟別人交換東西，所以它吃到了各種各樣的蔬菜，小朋友會跟別人交換東西嗎?交換東西時怎么說?
老師在每個小朋友的泡沫板下面藏了一種水果，請小朋友拿出來，學(xué)著兔妹妹的話，跟旁邊的小朋友交換一種水果。
幼兒交換后，請在交換過程中表現(xiàn)好的小朋友表演一次。
6、老師這兒準(zhǔn)備了許多蔬菜，請小朋友每人選一筐，找?guī)讉�好朋友交換，比一比誰換的蔬菜最多。
7、請小朋友交換玩帶來的玩具。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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