《色彩的游戲》教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《色彩的游戲》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《色彩的游戲》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽地使用顏色，在富有創(chuàng)意的活動(dòng)中統(tǒng)整肢體動(dòng)作、視覺空間及美感智能，體驗(yàn)玩色的快樂。
2、能發(fā)現(xiàn)顏色的變化，體驗(yàn)圖形與速度、方向的關(guān)系，感受移動(dòng)性、有速度感的圖樣之美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)三原色軟管顏料（或自制）每組兩套；
2、白色墊板、8開鉛畫紙人手一份；
3、律動(dòng)音樂一段；實(shí)物投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、肢體動(dòng)感。
1、今天，色彩王國(guó)的顏色寶寶們請(qǐng)我們小朋友去做客，我們聽著音樂出發(fā)吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒律動(dòng)進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí)：迎接吹喇叭—練習(xí)手?jǐn)D的動(dòng)作；打招呼—練習(xí)單手左右移動(dòng)；玩玩具：摩天輪——單手或雙手轉(zhuǎn)動(dòng)；蕩蕩船——單手左右移動(dòng)等。
二、顏色造型。
1、感知材料：瓶子里的顏色寶寶看到我們玩得這么高興也想出來(lái)玩了，看看有些什么顏色？
2、演示玩法：
他們想到這個(gè)墊板上來(lái)玩，那它們會(huì)在墊板上怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)試試？
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示把顏料擠到墊板上。
3、教師示范講解：點(diǎn)：一跳一跳；線：直線走、跳扭扭舞、圓圈舞、餅干等等。并把這些方法演示成一個(gè)圖案。
4、交代要求：你們想玩嗎？你能用這些顏色變成什么呢？玩的時(shí)候要注意，每個(gè)顏色寶寶都要玩，遇到別的顏色寶寶要繞開走。
5、幼兒操作。
6、交流：你把顏色寶寶變成了什么？
三、顏色變奏。
1、演示玩色方法：你們把顏色寶寶變成了這么多漂亮的東西，顏色寶寶真高興！他們想跟我們捉迷藏了，看，躲到了大棉被下面，你可以輕輕的拍一拍、摸一摸，還可以帶它們玩一下摩天輪、蕩蕩船，然后掀起大棉被看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒操作，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受不同移動(dòng)方向、不同速度帶來(lái)的紋理，以及三原色兩兩相加而出現(xiàn)的顏色變化。
3、交流：
（1）先完成的幼兒自由交流，可跟同伴，也可跟教師；
�。�2）變完魔術(shù)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？（主要從移動(dòng)方向和顏色變化方面進(jìn)行）
【活動(dòng)結(jié)束】
顏色寶寶好玩嗎？除了這些顏色，色彩王國(guó)還有許多顏色呢，你猜猜還有誰(shuí)？對(duì)呀，這些顏色呀也非常好玩，還藏著許多秘密呢，下次老師再帶你們來(lái)色彩王國(guó)玩好嗎？
《色彩的游戲》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)朗讀兒歌教師提問(wèn)，理解兒歌內(nèi)容。
2、通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)詞：爭(zhēng)論、油菜、但是、問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：磁帶、大字卡、常規(guī)字條、字寶寶房子、蝴蝶、花
學(xué)具：幼兒用書、小字卡。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)朗讀兒歌教師提問(wèn)，理解兒歌內(nèi)容。
難點(diǎn)：通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)詞：爭(zhēng)論、油菜、但是、問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)第10課，學(xué)習(xí)第11課《春雨的色彩》為解決重點(diǎn)問(wèn)題
�。�1）幼兒聽讀兒歌
“小朋友們今天字寶寶們?cè)跁信藕昧岁?duì)伍正等著我們呢，那我們趕快去找找它們吧！”“下面我們來(lái)‘聽音樂傳書’�！苯處煶鍪境Ｒ�(guī)字條。
“請(qǐng)小朋友們找到書右下腳的波波豚，握著波波豚的小手輕輕的翻到第10課，‘手捏波波豚輕輕翻書頁(yè)’。”教師出示常規(guī)字條。
“今天波波豚給小朋友們帶來(lái)了兩首兒歌，我們一起來(lái)聽一聽，在聽的時(shí)候小朋友們做到‘手指字，耳朵聽，張開小嘴出輕聲’。”教師出示常規(guī)字條。
“小朋友們波波豚給我們帶來(lái)的兩首兒歌哪一首是我們學(xué)過(guò)的`？哪一首是我們沒有學(xué)過(guò)的呢？”“《春雨的色彩》是今天波波豚給我們帶來(lái)的一首新的兒歌，我們?cè)賮?lái)聽一遍，在聽的時(shí)候要注意兒歌里都講了些什么？”
（2）通過(guò)看圖和教師提問(wèn)讓
幼兒理解兒歌內(nèi)容。
“小朋友們你們看圖上都有什么？（小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯、柳樹、桃花、油菜花）”教師總結(jié)。“春天到了，下起了雨，春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上。一群小鳥在屋檐下躲雨，他們爭(zhēng)論了一個(gè)有趣的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是什么呢？”“那么小鳥們是怎么回答的呢？”“春雨又說(shuō)了些什么呢？”
“小朋友們問(wèn)題回答的真棒，我相信兒歌也一定讀的很好聽，讓我們‘雙手端書身坐正，聲音洪亮有感情’的讀一遍”
“詞寶寶們已經(jīng)迫不及待的要跟小朋友們做游戲了。那我們趕緊來(lái)‘聽音樂收書’�！�
2、游戲部分為解決難點(diǎn)問(wèn)題。
（1）游戲：詞寶寶摔倒了
“小朋友們今天字寶寶樂園里也下起了春雨，有許多詞寶寶不小心滑倒了，我們?nèi)蛶退鼈儼桑±蠋熆匆豢茨囊粋�(gè)小朋友坐的最好，就讓他去把詞寶寶送回家”教師講游戲規(guī)則，教師邊唱歌邊把字卡隨意的放在地上（代表摔倒的詞寶寶），幼兒一邊拍手一邊唱歌，當(dāng)唱到“我快快的跑過(guò)去抱起詞寶寶呀。”時(shí)，教師叫起一名幼兒把詞寶寶送回家，然后教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“我把什么詞寶寶送回家�！薄霸~寶寶們都回到了自己的家他們真高興�！�
（2）游戲蝴蝶找花
“字寶寶樂園里的雨停了，花園里的花都開了，漂亮的小蝴蝶們都飛出來(lái)了，讓我們也變成也變成美麗的蝴蝶，跟花園里的花交個(gè)朋友吧�！庇變簬Ш仫棧犚魳凤w到花園里找與之相匹配的花，幼兒分組進(jìn)行�！靶『麄兌颊业搅俗约旱幕ㄅ笥�，帶著你的朋友到你家里休息一會(huì)吧�！�
（3）游戲小蝴蝶旅游車
“小蝴蝶們，我們的旅游車已經(jīng)到站了，讓我們帶著自己的花朋友出去旅游吧，在上車的時(shí)候要有秩序，老師叫到你的名字后你才能夠安安靜靜的上車�！苯處熌顑焊琛拔覀兊幕疖嚲鸵_，請(qǐng)名字叫‘爭(zhēng)論’小蝴蝶上車�！币源晤愅�。
“小蝴蝶們請(qǐng)坐好，我們的第一站是北京�！苯處煄в變鹤叱�
活動(dòng)室。
3、活動(dòng)結(jié)束
幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》
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《色彩的游戲》教案3
教學(xué)內(nèi)容：
《色彩的游戲》是一首兒童詩(shī)，也是一篇淺顯的知識(shí)童話。作者通過(guò)擬人化的手法，輕松而俏皮地描述了紅與黃、藍(lán)與黃、紅與藍(lán)變換的色彩，創(chuàng)造的美麗與神奇。這樣一篇充滿童真童趣的文章，賦予了孩子們豐富的想象空間，能使其充分地感充到色彩的神奇變化和世界的多彩多姿。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、創(chuàng)設(shè)情景，在讀中展開想象，感受色彩的神奇變化。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“彩、游、戲、相”等8個(gè)生字．會(huì)認(rèn)“淘、橙、嘻、橘、喇、叭”6個(gè)字，理解“相親相愛”“笑嘻嘻”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、了解紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩組合后發(fā)生的變化，感受色彩小淘氣們的活潑、可愛，感受色彩變化的神奇。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、創(chuàng)設(shè)情景．在讀中展開想象，感受色彩的神奇變化。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線中的6個(gè)生字，會(huì)寫田字格中4個(gè)生字。
2、初讀課文，試著把課文讀通順，了解課文大致的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情趣，激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，有個(gè)神奇的王國(guó)里住著一群可愛的小淘氣，它們會(huì)玩一種特別的游戲。想去認(rèn)識(shí)它們嗎？
�。ㄕn件出示：色彩的王國(guó)中，各種顏色的色彩寶寶在快樂地玩耍。）
2、在這些色彩寶寶中，你最喜歡哪一個(gè)？
�。▽W(xué)生選擇自己喜歡的色彩說(shuō)一說(shuō)）
同學(xué)們，知道嗎？你們喜歡的其他色彩寶寶，大部分也是由這三個(gè)小淘氣做游戲變出來(lái)的。
�。ㄕn件：紅、黃、藍(lán)三個(gè)色彩寶寶從眾多的色彩寶寶中跳出來(lái)）
你們想去了解嗎？去讀讀課文吧。
二、初讀正音，質(zhì)疑問(wèn)難
1、學(xué)生自讀課文，圈出課文中的生字，認(rèn)讀。
2、檢查字音。
3、再讀讀課文，看讀懂了什么，有沒有什么不明白的地方。
4、交流反饋。
三、學(xué)習(xí)生字詞
1、出示生字卡，上面寫有“彩、游、戲、相”四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)？又是怎樣記住它們的？
2、書寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么？教師范寫“游”。
3、在書上描紅。
4、在本子上練習(xí)。
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