搖籃曲的學(xué)習(xí)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的搖籃曲的學(xué)習(xí)教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受搖籃曲這類體裁的特點(diǎn)
用聲音動(dòng)作表現(xiàn)
教具準(zhǔn)備
錄音、打擊樂(lè)、各種毛絨玩具及彩筆
教學(xué)過(guò)程
一、聆聽(tīng)《搖籃曲》—女聲獨(dú)唱
1、回憶自己小時(shí)候媽媽是怎么哄自己睡覺(jué)的？
�。ㄉ狠p輕唱著歌，拍著我，搖搖籃）
2、假如你來(lái)哄一個(gè)小寶寶睡覺(jué)，你會(huì)怎么做？
（學(xué)一學(xué)、做一做—提示搖籃曲的特點(diǎn)）
3、（師）：“那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《搖籃曲》是不是象我們剛才說(shuō)的那樣？”
4、初聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生感受搖籃曲的特點(diǎn)，并用語(yǔ)言，動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
5、老師講解搖籃曲的特點(diǎn)，它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特點(diǎn)。
6、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)了歌曲的情境。
7、用線條表示出歌曲的'情緒
（師）：“剛才我們聽(tīng)的是一首德國(guó)作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國(guó)的媽媽怎樣哄寶寶睡覺(jué)嗎？噓—你聽(tīng)……”
二、聆聽(tīng)并表演《小寶寶睡著了》
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂(lè)輕拍節(jié)拍。
2、對(duì)歌曲發(fā)表自己的見(jiàn)解（如：情緒、力度、速度……）最后確定是屬于搖籃曲。
�。◣煟骸跋略谧屛覀円黄饋�(lái)學(xué)唱《小寶寶睡著了》�！�
3、老師有表情的范唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，歌詞中都寫了些什么？
4、用聽(tīng)唱法，分樂(lè)句，學(xué)習(xí)歌曲的演唱。
5、在教唱的過(guò)程中，提示學(xué)生要演唱得連貫、輕柔、唱準(zhǔn)音高（老師要隨時(shí)糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足）。
6、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗(yàn)搖籃曲所表現(xiàn)的意境。
7、分為4個(gè)小組，討論一下結(jié)尾應(yīng)怎樣唱更好聽(tīng)（提示小寶寶漸漸的睡著了）。
8、展示自己設(shè)計(jì)的結(jié)尾（漸慢、漸弱），并進(jìn)行表演。
9、自己設(shè)計(jì)為歌曲加入打擊樂(lè)伴奏（自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒）。
10、出示教具—毛絨玩具，分組進(jìn)行歌曲表演，
I唱II
演III敲
11、（師）：“剛才我們用線條表示出了搖籃曲的情緒，低溫否可以為這種體裁的音樂(lè)選擇一下合適的顏色（淺色）—感覺(jué)柔和的�！�
12、師生共同表演《搖籃曲》一課外的：老師唱—媽
學(xué)生演—寶
共同感受搖籃曲的意境。
課堂小結(jié)：
小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。
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