排排坐教學(xué)反思
教學(xué)反思簡單的說就是課后總結(jié)思考。那么，下面是小編給大家整理收集的排排坐教學(xué)反思，內(nèi)容僅供參考。
排排坐教學(xué)反思1
在組織課時(shí)侯，就是因?yàn)楹⒆觽冊诔詵|西時(shí)候愛爭搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享， 就選擇了這首兒歌，同時(shí)為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材 ，讓孩子在討論的 過程中初步意識到應(yīng)該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。
但在組織這節(jié)課 時(shí)，可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對孩子 進(jìn)行語言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動(dòng)時(shí)，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。
排排坐教學(xué)反思2
寶寶們在家自由慣了還不適應(yīng)集體生活，我們做老師的卻急于求成，非讓他們循規(guī)蹈矩地一排排坐整齊，結(jié)果可想而知……
雖然工作有點(diǎn)煩索，但每次在幼兒坐之前，我們都會(huì)事先把凳子一排排擺整齊，再讓幼兒坐，同時(shí)也會(huì)跟幼兒解釋：凳子應(yīng)怎樣擺放才能使我們的教室看起來更舒服。
許祥桐小朋友就是一個(gè)很好的例子，他剛來時(shí)總愛哭，愛搬張凳子坐在角落里，更不用說和同伴一起坐了。于是我們老師就利用上課時(shí)間讓他把凳子搬到前面來坐。經(jīng)過幾天，我們又讓他和前排的小朋友一起坐，慢慢的，許祥桐小朋友也適應(yīng)了與同伴一起坐的習(xí)慣。
效果：幾個(gè)星期下來，亂擺凳子坐的幼兒也會(huì)搬凳子擺整齊了。在教室里終于看到幼兒一排排整齊坐著學(xué)習(xí)、游戲的了。
反思：讓所有的孩子都一下子達(dá)到老師的目標(biāo)要求是不可能的，給孩子一定的時(shí)間，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活。這樣的做法才比較合理，幼兒易接受，同時(shí)也較能形成習(xí)慣，效果比較明顯。
所以，在排排坐活動(dòng)中出現(xiàn)問題我們作為老師必須對自己的行為、做法進(jìn)行反思及調(diào)整，這樣才能讓幼兒的生活慢慢變得有序。同時(shí)，也讓我更深刻的意識到老師對孩子的要求必須持之以恒，才能有所收獲。
排排坐教學(xué)教案
設(shè)計(jì)背景
每次給孩子們發(fā)點(diǎn)心吃的時(shí)候，孩子們總是吵鬧爭執(zhí)不休，所以決定通過一首兒歌，讓他們簡單感知分享謙讓的道理。
教學(xué)目標(biāo)
1，學(xué)習(xí)兒歌，理解并掌握兒歌內(nèi)容。
2，通過學(xué)習(xí)，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的.常規(guī)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
謙讓與分享的道理
教學(xué)準(zhǔn)備
1，準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。2，孩子爭搶玩具大哭的圖片。
活動(dòng)過程
1，展示圖片，引發(fā)討論。
觀察圖片，討論圖片上的孩子們在干嘛？
這樣做對不對，為什么不對？
如果是你你會(huì)怎樣做？
2, 學(xué)習(xí)兒歌。
老師朗誦兒歌，孩子認(rèn)真聽。
回答問題，兒歌中說的什么意思？
兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好？
你會(huì)向誰學(xué)習(xí)？
跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
3，表演兒歌，玩游戲。
做游戲， 孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束孩子們親親抱抱。
4，分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。
請個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。
孩子在分發(fā)的過程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
大家一起分享共同吃水果的樂趣。
5，小結(jié)。
我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭不搶 ，好的東西不僅要和小朋友們一起分享 ，更要懂得和
爺爺奶奶爸媽分享。
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