《Look at Your Eyes》的教學(xué)反思
本課的教學(xué)對象是三年級的小學(xué)生，考慮到學(xué)生剛開始學(xué)英語，所以本課教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的。
兒童在自己喜愛的游戲中開展英語學(xué)習(xí)活動，將大大激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣。因此在一進入課堂的時候我就設(shè)計了兩個復(fù)習(xí)舊知的小游戲，唱英語歌復(fù)習(xí)身體部位單詞，全體同學(xué)起立，邊唱邊做，這樣孩子們緊張的情緒就緩解了很多。其次是看誰反應(yīng)快，誰能快速的說出顏色，學(xué)生競爭意識強，這個使學(xué)生能通過自己的學(xué)習(xí)得到老師的獎勵，讓學(xué)生的積極性更加高漲，帶著這種心情去學(xué)習(xí)一定是非常愉悅的，對學(xué)習(xí)效率的提高定是大有幫助的。
在從舊知引入新知部分是本節(jié)課我認(rèn)為比較成功的地方，引入的比較自然，為學(xué)生提供了一個個學(xué)習(xí)的階梯，將學(xué)習(xí)難點一點點降低，使學(xué)生接受起來容易。因為這節(jié)課的.句型和前一節(jié)課學(xué)習(xí)的句型基本是同一句型，但又蘊涵著新的知識點：單數(shù)用is復(fù)數(shù)用are。簡單一講，學(xué)生讀起來一定會有障礙，反復(fù)的認(rèn)讀只會讓學(xué)生覺得枯燥。因此，我以手勢的方式示意學(xué)生以各種不同的語調(diào)去讀，他們必須集中精力否則就會出錯。在最后綜合運用的環(huán)節(jié)，漂亮帥氣的明星畫學(xué)生喜聞樂見，雖然平時見的已經(jīng)習(xí)以為常了，老師作為教具拿入課堂就讓學(xué)生眼前一亮，再加上能用英語來描述這個人就使學(xué)生倍有成就感。同時也體現(xiàn)了“讓學(xué)生學(xué)有用的語言”的新課程理念。但游戲設(shè)計還欠合理，我設(shè)計的釣魚游戲?qū)W生非常喜歡。這是他們經(jīng)常玩的，拿到英語課堂上來，他們感覺很激動，由于初次表演，學(xué)生還是沒有放開，玩得不夠盡興。
因此，本課的教學(xué)之后給我很深啟發(fā)：在設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)時必須要做出合理的安排，對提高課堂教學(xué)的有效性要恰到好處的實現(xiàn)�？傊�，一節(jié)課下來我深刻的感受是每次講完課后我們都需要靜下心來認(rèn)真的思考自己的得與失，這樣才能更好的完善自己的教學(xué)，提高自己的能力；需要從成功中總結(jié)經(jīng)驗，在失敗中得以成長。
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