五年級下冊英語的教學(xué)反思
開始我通過Chain game: What did heshe do yesterday?復(fù)習(xí)一般過去式，調(diào)動學(xué)生的積極性。課文呈現(xiàn)時教師出示自己學(xué)生時代的一張照片：Ten years ago, I was a student. Now I am a teacher. 接下來讓我們一起看看課文中主人公過去和現(xiàn)在的'變化吧，由此導(dǎo)入新課并借機教學(xué)taught和studied,幫助學(xué)生理解hard的意思并教讀發(fā)音。通過聽錄音，理解課文，講解retired這個單詞。并通過學(xué)生說句子鞏固單詞。用紅筆標出時態(tài)動詞及時間狀語，提醒學(xué)生注意其不同的用法。
操練與指導(dǎo)時三人一組開展游戲，一人問，一人做動作，一人回答，來復(fù)習(xí)鞏固一般過去時。讓學(xué)生自己通過讀單詞總結(jié)發(fā)音規(guī)律。然后組織游戲：單詞小博士，把一些學(xué)過的具有此類發(fā)音規(guī)律的單詞寫到黑板上，學(xué)生通過讀單詞，判斷發(fā)音，寫到相應(yīng)方框下面。如：bear, pear, glass, grass…
本課我通過各種活動來強化學(xué)生對詞匯的記憶，達到了鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能的目的，讓孩子們能把課本中的知識運用到實踐中去，做到開口說英語，比較成功。
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