數(shù)學《觀察的范圍》課堂教學反思
這節(jié)課教材通過創(chuàng)設猴子爬上樹張望墻內(nèi)桃子的情景，引導學生將眼睛、視線與觀察的范圍抽象成數(shù)學中的點、線、區(qū)域，并認識盲區(qū)，進而感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而變化。而這也是本堂課的教學難點與重點，課堂伊始，我創(chuàng)設了一個小游戲，讓學生坐正后將數(shù)學課本豎著立在課桌上，觀察前面同學校服背后所寫的內(nèi)容。在看不見的問題下，讓學生提出在不撤走課本的情況，如何才能看見前面同學校服背后所寫的內(nèi)容，初步感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度有關，并激發(fā)學生的學習興趣。進而引出情景圖，引導學生學習猴子爬上樹張望墻內(nèi)桃子和客車行駛中觀察前方建筑物，經(jīng)歷眼睛抽象成“點”，視線抽象成“線”的過程。
然后再讓學生通過自主學習與合作交流學習夜路下桿子的影子的'變化情況，讓學生從探究并掌握解決此類問題的方法。而在鞏固練習中，我主要引導學生分析問題，注重學生的獨立思考與合作交流，讓學生在解決問題的過程中再次學會運用數(shù)學知識解釋生活中的現(xiàn)象。
通過這樣練習收放結合，既可以發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，比如學生畫圖不夠規(guī)范，個別學生還沒能掌握該節(jié)課的知識等，又可以培養(yǎng)學生的應用意識，從而提高了學生對于知識的掌握水平，并在學習中充分地展示自我。
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