《亞洲音韻》教學反思

　　這節(jié)課教學內(nèi)容選擇亞洲地區(qū)兩個風格各異的音樂文化區(qū)域（東亞、南亞），以該地區(qū)的聲樂、器樂作品作為切入口，通過有選擇地精聽和瀏覽性地諒解，引領(lǐng)學生走進亞洲音樂殿堂，并使之嘗試理解多元文化，初步具有國際音樂文化視野。同時，在多種學習方式中去感知、認識相關(guān)的社會環(huán)境、民俗風情、悠久文化、宗教信仰等，以擴大學生的文化視野。

　　本節(jié)課教學模塊由學生自主抽取而定，學生在探究合作性學習中獲得知識，因此教學過程也是隨機而定。以每一大排的同學為一學習小組，每組同學挑選學習提板中的'一塊作為本組同學共同學習和探討的內(nèi)容。

　　我設(shè)計了幾個題板：日本民族音樂、朝鮮民族音樂和印度民族音樂。由學生選擇自己喜歡的題板進行探究。學生在課前準備自己了解的相關(guān)音樂知識，在課上作出展示，老師再根據(jù)學生自主探究的音樂知識內(nèi)容進行深入探究。在音樂情境下導出問題，學生自主探究，合作探討，積極參與到音樂活動中去，在聽賞、感受、體驗的基礎(chǔ)上加深對本模塊音樂的初步感受。這節(jié)課是達到預期教學目的的。學生通過自主學習探究，獲得相關(guān)音樂知識，在這節(jié)課中是個亮點

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