《Unit 12 You’re supposed to shake hands》英語(yǔ)教學(xué)反思

　　本課是以現(xiàn)代信息技術(shù)和導(dǎo)學(xué)案為主要載體的一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，學(xué)生在事先預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容后，進(jìn)行自學(xué)和合作學(xué)習(xí)，從而發(fā)現(xiàn)和解決本課中遇到的一些知識(shí)上的問(wèn)題。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思。

　　一、成功之處：

　　回顧本節(jié)課，課堂氣氛很活躍，學(xué)生形成自主探究的合作氛圍，在課堂上，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，成為課堂的主人，在老師的引導(dǎo)下，逐步步入新知，探索問(wèn)題的答案。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，在聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中幫助學(xué)生掌握知識(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)由易到難，環(huán)環(huán)相扣，面向全體學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，教學(xué)目標(biāo)圓滿(mǎn)完成，大部分學(xué)生在這節(jié)課后能準(zhǔn)確流利的使用所學(xué)句型以及單詞進(jìn)行自由會(huì)話。本課以part1中的餐桌禮儀為導(dǎo)入令學(xué)生感到很溫暖并且對(duì)于社交禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。然后在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上可以用be supposed to do完成一些簡(jiǎn)單的句子。接著快速完成圖片的回答學(xué)生也做得很順利。

　　二、不足之處：

　　本節(jié)課的不足之一在于課堂密度不大，對(duì)于初三畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注重詞匯的積累與知識(shí)的延伸。其次，作為教師的引導(dǎo)性和啟發(fā)性語(yǔ)言不到位；在學(xué)生討論和研究時(shí)，老師應(yīng)作為很好的傾聽(tīng)者角色參與其中，給更多的時(shí)間給學(xué)生深入的合作。

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