珍珠鳥優(yōu)秀教學(xué)反思

　　《珍珠鳥》是一篇富有詩情畫意的狀物散文。作者馮驥才為我們生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程。體會作者對鳥的真誠、細膩的愛，認(rèn)識珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生變化的過程是教學(xué)的重點。在學(xué)生初讀課文，大致了解課文內(nèi)容之后，我同學(xué)生共同梳理需要解決的問題：為什么怕人的珍珠鳥后來一點都不害怕人？而且和作者相處得非常好？作者為珍珠鳥做了些什么？從哪里體現(xiàn)了“我”對珍珠鳥的喜愛之情？然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、討論、交流，體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感。領(lǐng)悟到人和動物是完全能和諧相處的，人鳥相親相依的情景是信賴創(chuàng)造的美好的情景。

　　閱讀提示還給學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求：結(jié)合生活實際和同學(xué)交流對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的體會。在即將結(jié)課時，我向?qū)W生提問：珍珠鳥對作者如此信賴，源于作者對它的喜愛，作者僅僅是為了給我們講述這樣一個故事嗎？他想告訴我們什么呢？學(xué)生由人與動物的.和諧畫面，想到只要心中有愛，我們在世界的每一個角落里都會感受到人與動物之間、人與人之間、人與自然之間都可以創(chuàng)造出這種美好的境界。學(xué)生加深了對課文重點句的理解和認(rèn)同，悟出了人類生活的哲理。

　　學(xué)完課文，學(xué)生對動物的關(guān)愛，對同學(xué)的友愛，對信賴的理解，都在情感的體驗中得到感性的理解，在學(xué)生與本文、作者的對話中提高了道德的認(rèn)識。

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