四年級(jí)信息技術(shù)瀏覽信息大世界教學(xué)反思
本節(jié)課是四年級(jí)上冊(cè)的第一課，也是整個(gè)小學(xué)階段信息技術(shù)課程的開始。它旨在通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“信息“的概念，信息的表現(xiàn)實(shí)例以及信息的真?zhèn)�，使學(xué)生真正了解“信息”這一含義。
在教學(xué)本課時(shí)，我通過列舉大量實(shí)例，通過學(xué)生身邊的人或事或物，通過諸如天氣預(yù)報(bào)，炒股，觀看新聞聯(lián)播等一系列例子，使學(xué)生了解并引發(fā)學(xué)生思考——什么是信息？
在最后知識(shí)點(diǎn)的講授方面，我采用對(duì)比的手段，給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的安全意識(shí)課，從而指出信息不一定是真實(shí)的，有虛假的，有不良的`，我們要學(xué)會(huì)甄別與篩選，從而做到有用的信息為我所用，不利的信息及時(shí)規(guī)避。
本堂課在生動(dòng)有趣的氛圍中讓學(xué)生上了一堂興趣盎然的信息技術(shù)課，為今后使學(xué)生樂學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)然，本課中也有不足之處，就是過多的老師講解，而學(xué)生參與課堂，師生互動(dòng)偏少，當(dāng)然這和本節(jié)課的特點(diǎn)是分不開的，這節(jié)課是小學(xué)階段信息技術(shù)課程當(dāng)中少有的“理論課”，操作偏少，動(dòng)手的機(jī)會(huì)較少，可能影響了學(xué)生參與課堂的積極性。
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