《整理口訣》教學(xué)反思范文
2-9的乘法口訣已經(jīng)全部學(xué)完了，這節(jié)課是對(duì)2-9的乘法口訣的整理，因?yàn)槭孪葲]有進(jìn)行課前小研究的發(fā)放，所以不得不把小研究放在了課上來解決，第一題是自己把學(xué)過的乘法口訣整理在口訣表中，學(xué)生們認(rèn)認(rèn)真真的寫字，只有小奇和小卜兩個(gè)同學(xué)的字讓人感覺到不舒服。
第二題是“如果把某一句乘法口訣忘記了，你怎么辦？介紹一下你的.經(jīng)驗(yàn)。”在來回的巡視中看到很多同學(xué)都把自己的做法用舉例的形式記錄了下來，給大家介紹了他非常有用的做法，只有一行的同學(xué)表現(xiàn)不太好，他們這一題多數(shù)都是一片空白，在交流環(huán)節(jié)，孩子們把自己的想法交流給大家，主要有三種情況，一種是把口訣背熟背會(huì)，一種是把前一句口訣的得數(shù)加上幾就是后一句口訣，三種是把后一種口訣的得數(shù)減去一個(gè)數(shù)就是前一句口訣的得數(shù)。有很多孩子沒有把自己的想法表達(dá)出來，也許是由于不愿意表達(dá)吧！
我讓同學(xué)們總結(jié)了同學(xué)們的發(fā)言，雖然還顯稚嫩，但孩子們必竟已經(jīng)開始了找規(guī)律做歸納的起步。
通過這節(jié)課，讓我深深地感受到，誰(shuí)說我們的年紀(jì)小，我們思想迸發(fā)出的卻是令成年人都望塵莫及的閃光。
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