《野菊》教學反思范文

　　一篇優(yōu)美的文章學完了，我在新教育的理念指導下，和學生一起完成了《野菊》的學習。

　　1、讀文前，先掃除了字詞障礙，為讀好課文打好基礎。

　　2、我安排了快速瀏覽課文，目的`是教會學生快速默讀課文的方法。讓學生自主地去探究、學習，基本了解了文章大意。

　　3、找準課文的切入點，圍繞本文的教學目標：“抓住課文中描寫人物動作、聲音、神態(tài)的詞句體會人物的特點"來作為本文的突破。讓學生找出主人公野菊的神態(tài)、語言、動作等描寫，指導學生朗讀，并且比較句子，感受描寫的好處，很好的把作文教學滲透于語文課堂中，問題涉及環(huán)環(huán)相扣。培養(yǎng)學生閱讀能力，獨立思考能力，養(yǎng)成自主學習的好習慣。

　　4、讓學生總結學習方法，進行扶———半扶———放，讓學生進行自學與合作學習相結合掌握學習的方法。

　　5、看文中插圖，寫上你想說的話，利用這個環(huán)節(jié)讓學生明白人物之所以能給們留下深刻的印象，跟人物的描寫是分不開的。這也正是我們學生平時文章寫不具體的一個主要原因。

　　在今后的教學中，要引導學生學會閱讀，就必須引導學生學會思維，學會把問題解決，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力提高課堂教學效率。

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