小動(dòng)物的家教學(xué)反思
《小動(dòng)物的家》是《藝術(shù)》教材第二單元二課。是我本學(xué)期的教研課。這節(jié)課我安排了兩課時(shí)，第一節(jié)課是用繪畫的形式表現(xiàn)小動(dòng)物，第二節(jié)課是用橡皮泥制作小動(dòng)物。所以同學(xué)們非常感興趣。這節(jié)課從標(biāo)題上看好像是畫每種小動(dòng)物具體的家，其實(shí)仔細(xì)研讀，這課的目的就是畫小動(dòng)物或制作小動(dòng)物并添上合適的環(huán)境即可。
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對動(dòng)物和動(dòng)物的生活環(huán)境產(chǎn)生興趣，讓他們能夠自主地探索動(dòng)物及其相關(guān)知識(shí)。課前我制作了精美的課件，整個(gè)課堂從猜—賞—畫的過程中讓學(xué)生發(fā)表自己的見解并交流。而且給學(xué)生提供了大量的`素材后，由學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、思考、討論。例如：我專門設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，觀察用繪畫形式表現(xiàn)的動(dòng)物和真實(shí)的動(dòng)物有什么區(qū)別，通過比較得出結(jié)論：用繪畫形式表現(xiàn)的動(dòng)物比較夸張，所以畫出來的動(dòng)物特別可愛。通過分析，了解藝術(shù)來源于生活并高于生活的道理，讓學(xué)生感受沒、欣賞美。所以學(xué)生在匯報(bào)自己所知道的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)時(shí)，是那么輕松那么愜意。整個(gè)課堂充滿了人文氣息，溫暖而又溫馨，這應(yīng)該是孩子們最喜歡的課堂教學(xué)形式了。在上泥塑課時(shí)，相對來說就輕松多了，因?yàn)橛辛说谝还?jié)課的鋪墊，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用基本形來概括動(dòng)物，在制作時(shí)能自由發(fā)揮，作品也更是豐富多彩。當(dāng)然，最后我還樹立多元化的評(píng)價(jià)，自評(píng)—生評(píng)—師評(píng)，使評(píng)價(jià)更豐富。作為引導(dǎo)者的我還引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)每幅作品的亮點(diǎn)以及不足，強(qiáng)化個(gè)性發(fā)展。
從作業(yè)效果來看，取得了較好的效果，學(xué)生能將動(dòng)物進(jìn)行夸張、再現(xiàn)。“授之以漁”才是在教育的目的，基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)活動(dòng)中還注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)，怎樣畫動(dòng)物，怎么抓住動(dòng)物的特征來畫，讓學(xué)生自己去探究，而不是通常的老師教大家畫，并通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生形成與動(dòng)物、人與自然和諧、平等發(fā)展的意識(shí)。我想本節(jié)課學(xué)生是有收獲的。
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