美術(shù)第五冊《連環(huán)畫》教學反思范文

　　連環(huán)畫是學生喜聞樂見的一種藝術(shù)形式,連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩都深深地吸引著他們，本節(jié)課的重點是讓學生掌握連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法，難點是故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

　　課的開始，我首先給學生邊講故事邊展示道具連環(huán)畫《烏鴉喝水》的書，讓大家猜猜這是什么樣的.一本書？這個作品和我們以前畫的作品有什么不同？孩子們很快就找出了這個作品具有連續(xù)性，是連環(huán)畫。其實很多知識孩子在日常生活中已經(jīng)都接觸了，所以我們應(yīng)當根據(jù)學生的實際情況進行教學。第二步我出示《烏龜賽跑》的題目，讓學生用簡單的語言描述一下故事的內(nèi)容，目的為培養(yǎng)學生的語言表達能力，接著我通過給學生帶來的小禮物：被打亂的《龜兔賽跑》的

　　五幅連環(huán)畫圖片，讓學生進行正確的順序進行排列。學生自己先進行排序，然后在小組內(nèi)再討論排序結(jié)果的正確與否。對在哪里？錯在哪里？說說理由。這一環(huán)節(jié)給了學生充分的時間進行自主學習，最后得出結(jié)論：連環(huán)畫的圖片是根據(jù)故事的情節(jié)繪制的，要有連續(xù)性。連環(huán)畫的組成部分有：封面和圖案、文字。之后我進行了連環(huán)畫的故事編排和演示，給了學生直觀的觀察感受，知道如何去設(shè)計連環(huán)畫，學生在不知不覺中掌握住連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法，并較好的用繪畫表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)和形象的連續(xù)性，解決了課堂的重難點。

　　課的不足之處在于沒有把握好時間，學生練習的時間過少。在學生給《烏龜賽跑》的圖片進行正確順序排列這一環(huán)節(jié)時，因為選擇的圖片上沒有文字，導致學生需要先對圖片進行了解，再進行排序，耽誤了很多時間。最后展示的時候,我請學生到臺上來展示小組制作的連環(huán)畫并講述故事,由于練習時間過短學生的作品完成得不多，所以在學生評價這一環(huán)節(jié)就過于短暫了。以后在這一方面應(yīng)該有所加強

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