《小餅干做體操》教學(xué)反思

　　語言活動(dòng)《小餅干做體操》是讓幼兒觀察故事角色并引導(dǎo)幼兒模仿畫面做運(yùn)動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)理解“甩、搓、揉、扭、抬、轉(zhuǎn)、彎”等動(dòng)詞�；顒�(dòng)之初，教師先讓幼兒討論做體操的好處，然后通過觀察故事大書學(xué)做體操。在這一環(huán)節(jié)中，教師請(qǐng)幼兒自由探索故事中圖畫上的體操動(dòng)作。然后，請(qǐng)幼兒自由表演每一副圖畫上的體操動(dòng)作，從中找出動(dòng)作比較到位的小朋友，讓他們來帶領(lǐng)其他孩子們一起做動(dòng)作。孩子們?cè)诶蠋熀蛡�(gè)別小朋友的共同帶領(lǐng)下能夠積極的投入到教學(xué)活動(dòng)中。

　　活動(dòng)的'第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們欣賞《小餅干做體操》的DVD視頻，讓孩子們通過視頻進(jìn)一步鞏固對(duì)該故事的認(rèn)知。孩子們看完視頻以后，教師引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，讓幼兒知道小餅干和哪些食物學(xué)做體操了，并且做了哪些動(dòng)作?鞏固孩子們對(duì)“甩、扭、搓、抬”等動(dòng)詞的理解與認(rèn)知。

　　整個(gè)活動(dòng)中教師采用了讓幼兒自主觀察、探索的教學(xué)活動(dòng)方式，充分發(fā)揮了孩子們的主動(dòng)性。在孩子們探索過后教師再通過播放視頻回顧故事內(nèi)容進(jìn)一步理解故事來讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，孩子們玩的很開心，真正做到了從游戲中教、在游戲中學(xué)。

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