教學(xué)反思
成功之處
1.合作交流中收益。通過(guò)思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與到對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論中來(lái)，用于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于理解他人的見(jiàn)解，在交流中獲益。
2.體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主人，學(xué)會(huì)了類比的思想方法，培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)和概括能力。分?jǐn)?shù)基本性，分?jǐn)?shù)約分的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)分式基本性質(zhì)，分式約分方法，這一過(guò)程由學(xué)生自己學(xué)習(xí)歸納，這樣學(xué)生可以把新舊知識(shí)可關(guān)系起來(lái)，從面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可以體現(xiàn)了類比思想。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題能力，提高學(xué)生邏輯思維。通過(guò)對(duì)等式的變形填空聯(lián)系，讓學(xué)生觀察分子或分母變化，想分母或分子變化，提高思維能力。
4.整節(jié)課下來(lái)、效果不錯(cuò)。
存在問(wèn)題
1.要精煉課堂教學(xué)過(guò)程，從而真正達(dá)到“課堂教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)”。這一宗旨。
2.由于時(shí)間問(wèn)題，聯(lián)系做的不多。
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