《太陽的話》優(yōu)秀教學(xué)反思
一.引導(dǎo)深刻思維。
課文快學(xué)完時,我讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的內(nèi)容來說說:太陽給我們帶來了這么多的禮物，你想對太陽說些什么？有的學(xué)生說: “謝謝你,太陽!有了你,大地才有了生命,我們才有了美好的生活!”,有的學(xué)生說: “太陽啊!你每天升起落下,從不偷懶,還熱情地召喚我們開始每天的生活!”學(xué)生的.想象說話只能停留在詩歌的本身內(nèi)容中，而不能深入至詩歌所蘊含的教育意義。課后,我想如果在補(bǔ)充資料后揭示了詩歌的背景再讓學(xué)生來說說？引導(dǎo)學(xué)生的思考漸入深刻，學(xué)生的回答就有可能文與道結(jié)合在一起了。
二．寫話訓(xùn)練
低年級的教材文章雖短，內(nèi)容淺顯，但教學(xué)中，教師應(yīng)該站得高些，摒棄那些從內(nèi)容到內(nèi)容的分析講解，而把教學(xué)看作引導(dǎo)學(xué)生的講學(xué)道德語文知識轉(zhuǎn)化成語文能力、一種由表及里的過程，在這一過程中注重思維的訓(xùn)練。根據(jù)本篇詩歌的特點，我覺得可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生思維的空間，讓學(xué)生大膽地、合理地說話、寫話。
【《太陽的話》優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《太陽的話》的教學(xué)反思01-30
《太陽的話》教學(xué)反思02-18
《太陽的話》教學(xué)反思06-10
《太陽的話》教學(xué)反思10-09
《太陽的話》引起的教學(xué)反思06-19
《太陽的話》反思08-24
太陽優(yōu)秀教學(xué)反思09-14
《太陽》優(yōu)秀教學(xué)反思06-19