三年級上冊《我和同學(xué)》教學(xué)反思

　　《我和同學(xué)》是冀教版品德與社會三年級上冊第三單元的主題。

　　這節(jié)課的教學(xué)自始至終充滿著師生民主和諧，融洽的氛圍，洋溢著主動探索的學(xué)習(xí)熱情。

　　1、創(chuàng)造了“生動 活潑 主動學(xué)習(xí)”的氛圍

　　上課開始，我引用同學(xué)喜歡的歌曲《找朋友》切入主題，學(xué)生又唱又跳，這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高昂，一直處在主動探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。這節(jié)課學(xué)生發(fā)言都很積極，氣氛非�；钴S。

　　2、充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位

　　這節(jié)課中，從問題的提出到同學(xué)們的討論，再到交流，都是學(xué)生的自主參與，自主學(xué)習(xí)的過程，充分體現(xiàn)了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中的主體地位，我在教學(xué)過程中只起到了對學(xué)生的指導(dǎo)作用，把課堂真正的還給了學(xué)生，可以看出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，學(xué)生是課堂的主人。

　　3、精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動，體現(xiàn)活動的價(jià)值

　　這節(jié)課上，作為教師的我以班級中常見的合作方式，讓學(xué)生實(shí)戰(zhàn)實(shí)練，往樹葉上寫下好的建議，通過個(gè)人與集體的智慧充分挖掘個(gè)人的潛力，這既貼近孩子愛玩的心理，又使學(xué)生掌握了本課內(nèi)容，學(xué)生通過親自操作，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)友愛的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我在課堂上還給予學(xué)生最為充分的活動時(shí)空，以生活中常見的事例圖片－－同學(xué)之間的小摩擦為載體，營造一個(gè)真實(shí)互動的生活化課堂，喚發(fā)出學(xué)生的真切體驗(yàn)，學(xué)會如何與同學(xué)相處。促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了活動的`價(jià)值。

　　4、學(xué)習(xí)方式的多樣化

　　本節(jié)課中，老師設(shè)計(jì)了多種活動方式為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)，如在討論中學(xué)習(xí)，在表演中學(xué)習(xí)，在欣賞提供的生活圖片中學(xué)習(xí)，在辨析事例上學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生通過不同的活動方式認(rèn)識到本節(jié)課的內(nèi)涵，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，形成符合社會規(guī)范的道德價(jià)值觀。

　　5、教師引導(dǎo)的作用恰到好處

　　我作為學(xué)生主體活動的指導(dǎo)者、合作者出現(xiàn)在課堂上，實(shí)實(shí)在在把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)在學(xué)生遇到困難時(shí)又不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)，對學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

　　這節(jié)課充分體現(xiàn)了《品德與社會》的課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中的教育觀、師生觀、教材觀。