《試商》教學反思范文

　　試商是教學中的一個難點，面對一道除數(shù)是兩位數(shù)但不是整十數(shù)的除法，要進行四舍五入試商的計算題，孩子們首先要確定的是拿多少去試商，什么情況下商大了、小了還是合適，在這個學習內(nèi)容的起始課，我是結合學案設計了設問導讀的內(nèi)容去幫助孩子們理解和掌握的，但課后的反饋練習中問題卻是很多，突出表現(xiàn)在兩個方面：

　　1、試商的位置不清楚。

　　剛開始學習四舍五入試商，怕孩子們不知道把除數(shù)看成接近哪個整十數(shù)來試商，所以在做除法豎式時都要求他們把除數(shù)接近哪個整十數(shù)就寫在除數(shù)的下面，幫助學生試商。但孩子們在練習中卻用商去乘整十數(shù)，接著再用被除數(shù)減去乘出來的數(shù)，這樣除數(shù)已經(jīng)發(fā)生了變化，自然就得不出準確的商了。我覺得孩子們沒能夠真正的理解算理。

　　2、不注意通過余數(shù)和除數(shù)的關系對計算結果進行檢驗。

　　主要表現(xiàn)在余數(shù)比除數(shù)大的時候，商往往是小了，需要在試商的.基礎上改商，可孩子們得到結果后就不在去做檢查，導致計算錯誤。特別是表現(xiàn)在學困生這一群體中。

　　針對以上問題，我也做了一些方法上的指導。等學生對于四舍五入試商慢慢熟練了以后鍛煉孩子們不用把接近的整十數(shù)寫在除數(shù)的下面。而是讓孩子們通過心算、估算的能力去解決問題。其次在孩子們每完成一個習題之后都要習慣性的拿除數(shù)和余數(shù)來比較大小養(yǎng)成自覺檢驗的良好習慣。三位數(shù)除以兩位數(shù)對于孩子們來說真的是個難點，只有在練習中不斷熟練方法，掌握技巧。才能提高計算的能力吧！

【《試商》教學反思】相關文章：

《試商》教學反思04-05

《靈活試商》教學反思01-22

《靈活試商》教學反思范文01-20

2021靈活試商教學反思范文03-18

《靈活試商》的教學反思（精選5篇）05-18

靈活試商教學反思（精選3篇）08-28

《用四舍法試商》的教學反思06-15

《用四舍法試商》的教學反思09-10

商不變教學反思05-24