課文《石頭書》的教學(xué)反思

　　當(dāng)學(xué)生齊讀課題后，我明知故問“什么書？”仿佛在懷疑自己的耳朵，以突出書之稀奇。當(dāng)學(xué)生重復(fù)課題之后，我又故作驚訝：“有這樣的書嗎？太奇怪了！你見過嗎？你對石頭書感興趣嗎？”

　　學(xué)生異口同聲：“感興趣！”我抓住機會順學(xué)而導(dǎo)：“好，咱們今天就研究一下石頭書（板書：石頭書）。你想了解石頭書的什么？請告訴大家，咱們共同研究�！编В≡S多只小手舉起來，像春雨之后的新筍！個個眼睛里閃爍著渴望。有的搖著小手，巴望老師讓他先說。孩子們想探究的'問題可真多：石頭書是什么樣子？石頭書上有字嗎？石頭書上有畫嗎？石頭書是誰寫的？石頭書是哪里出版的？石頭書有什么作用？石頭書能買得到嗎？我邊聽邊扼要而鄭重其事地板書著：樣子？字？畫？作者？出版？作用？買？……啊！多么可愛的孩子！課文題目《石頭書》已把他們深深地吸引住了……。把“聰明”的機會讓給學(xué)生，也反襯了老師智慧、可愛、親和的一面。

【課文《石頭書》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《石頭書》教學(xué)反思04-21

石頭書的教學(xué)反思11-17

《石頭書》教學(xué)反思02-09

《石頭書》的教學(xué)反思范文05-02

石頭書教學(xué)反思范文02-25

石頭書的教學(xué)反思范文02-21

《石頭書》教學(xué)反思3篇05-23

關(guān)于《石頭書》的教學(xué)反思范文03-29

《石頭書》課堂教學(xué)反思01-01