蘇教版第6冊《練習(xí)7》教學(xué)反思
此次練習(xí)圍繞“花”這一主題，從“識花”、“賞花”、“猜花”到“寫花”，充分重視個體經(jīng)驗，同樣，也要緊扣言語訓(xùn)練�！罢J花卉、識花名”—“讀謎語、猜花名”—“幾句話寫寫自己喜歡的花”遵循從字到詞到句段的循序漸進的訓(xùn)練過程。并在這一過程中引導(dǎo)學(xué)生通過言語實踐悟得如何恰當(dāng)進行語言表達，在認識上、情感上習(xí)得和積淀語感，從煉字的角度品位語言，掌握滲透著思想感情的、生動活潑的語言文字。
根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計多種多樣的關(guān)于“花”的體驗性活動，把教材內(nèi)容“還原”成生活場景。讓學(xué)生覺得原來語文學(xué)習(xí)和自己的生活息息相關(guān)，在學(xué)生入情入境的情況下，進行語言的學(xué)習(xí)、推敲。給學(xué)生指出一個個路徑，和“花”相關(guān)的謎語、古詩詞……讓學(xué)生能夠進行更豐富的語文實踐，習(xí)得和積累語文能力，同時受到情感的熏陶。
《我家的一張照片》是一堂口語交際課，這個主題很貼近學(xué)生的生活，在課程設(shè)計初，我預(yù)想到學(xué)生在學(xué)習(xí)起來難度不會太大，學(xué)生相互之間的交流也可以順利的開展起來。
先讓學(xué)生根據(jù)照片回想過去拍照的`一瞬間，感受當(dāng)時的心情，然后自己練說，組織語言，可以模仿老師， 介紹照片中的故事。當(dāng)學(xué)生介紹得不流暢時，請其他同學(xué)提示幫助，并與上一位同學(xué)的介紹進行比較，讓學(xué)生明白在條理清楚的基礎(chǔ)上，要把語言說通順講具體，使學(xué)生的表達能力得到提升。最后讓學(xué)生四人一組，互相練說，在練習(xí)中可以相互糾正，聽了別人的介紹，思維進行碰撞，產(chǎn)生新的火花，也可以對自己有所啟發(fā)。同時讓大家產(chǎn)生共鳴，回憶拍照時的情景，一起分享大家的快樂，歡笑和童趣。
在課前我準(zhǔn)備了小黑板，上面寫有提示學(xué)生的句式，但是由于一些原因沒有用到，如果在學(xué)生小組討論時出示，既可以給不會說的同學(xué)以提示，又可以理清孩子的思路，讓會說的學(xué)生把語言提煉得更流暢、優(yōu)美。
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