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小學(xué)三年級下冊英語第四單元教學(xué)反思

時間:2020-11-18 18:44:58 教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)三年級下冊英語第四單元教學(xué)反思

  作為一位剛到崗的人民教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)三年級下冊英語第四單元教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)三年級下冊英語第四單元教學(xué)反思

  一、本課的難點沒有突破到位。

  本節(jié)課內(nèi)容較少,認(rèn)識學(xué)習(xí)四個表示水果的'單詞:banana,apple,strawberry,grape.其中strawberry的讀音是難點.在由圖片導(dǎo)入單詞后,板書,領(lǐng)讀,跟錄音讀,學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)讀,最后又設(shè)計了一個找一找的活動來鞏固這個單詞.但最后總結(jié)時仍的不少學(xué)生將strawberry讀成/sdVbri/。當(dāng)時感覺這學(xué)生真是朽木不可雕也。但課下細(xì)思量,其實責(zé)任還是在我。我只讓學(xué)生從形,音上進(jìn)行了整體的感知學(xué)習(xí),學(xué)生呢,只是機(jī)械地模仿,沒有弄清楚為什么這樣發(fā)音。議課時有老師建議將這個單詞分成兩部分來教。真是一語驚醒夢中人,這個方法我也曾不止一次地用過,但今天由于心理素質(zhì)差,太緊張,竟沒有想起。當(dāng)局者迷。

  二、游戲活動設(shè)計較多,課堂氣氛活躍,但游戲有形無神。

  1、在檢查復(fù)習(xí)階段設(shè)計的開火車讀單詞游戲,只讓兩排學(xué)生讀,覆蓋面不廣,且節(jié)奏慢。如果節(jié)奏再快一些,讓全體學(xué)生參與,不僅教師了解了每個學(xué)生的知識掌握情況,而且在學(xué)生中間也會形成競爭。

  2、猜一猜這個活動信息差不夠大,學(xué)生興趣不高。若改為只露出一小部分,根據(jù)局部猜整體,可增加被猜物品的神密感,讓學(xué)生充分練說所說單詞。

  3、找一找這個游戲是為突破strawberry的讀音這一難點設(shè)計的,但在活動時由于沒講清游戲規(guī)則:找東西的人離目標(biāo)近時要高聲讀單詞,反之,聲音要低。從高到低這個度學(xué)生把握得不好,致使找東西的學(xué)生很茫然。其實,當(dāng)時我只要示范一下這個游戲,學(xué)生立即就會明白。這個游戲做起來會更有趣味性。

  三、歌曲教學(xué)方面。

  學(xué)習(xí)歌曲是本節(jié)課的目標(biāo)之一。課始頎賞了這首歌,單詞掌握之后,讓學(xué)生學(xué)唱此歌,我先領(lǐng)讀歌詞,之后讓學(xué)生跟錄音唱。無奈歌中生詞較多,學(xué)生只聽了個大概。也沒有學(xué)會此歌。

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