《數(shù)的表示》教學反思
作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《數(shù)的表示》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本節(jié)課教學目標明確，重點難點處理得當，充分發(fā)揮了學生的主體作用，在動手、動腦、動口的愉快的氣氛中學習數(shù)學知識，讓抽象枯燥的概念知識變得生動有趣，具體體現(xiàn)在以下幾個方面；
1、學習方式指導有效。
在本課教學中，對于從36朵桃花的實物圖——百數(shù)圖——點杠圖——計數(shù)圖——數(shù)位表——數(shù)字36的讀寫法，我都是讓學生在觀察、領(lǐng)悟、思考、內(nèi)化的過程中自主地去探究知識，全面培養(yǎng)學生的各方面能力：如估算能力、觀察能力、比較能力、概括能力、歸類能力等等。在想象和表象的基礎(chǔ)上，通過尋找比較各種數(shù)字表示方法的不同來指導學生思考變化和差異，增強應(yīng)用數(shù)學知識的意識和養(yǎng)成全面思考問題的習慣。
2、情感目標落實到位。
在本節(jié)課的教學過程中，針對學生的年齡特點，我創(chuàng)設(shè)了猜桃花、擺翻轉(zhuǎn)片、猜數(shù)字等有趣的環(huán)節(jié)，深得學生的歡迎和接受，激勵了學生挑戰(zhàn)新事物的信心和決心。整堂課教師和學生，學生和學生合作默契，氣氛積極融洽，教學成效顯著。
3、練習安排合理新穎。
在本節(jié)課中，我設(shè)計了“6個圓點巧擺數(shù)”的游戲來幫助學生接受新知識、獲得新體驗。讓學生感受知識之間的區(qū)別和聯(lián)系。又設(shè)計了“猜數(shù)字”的游戲也自然的把今天所學的數(shù)學知識回歸生活，讓學生體驗數(shù)學就在我們的身邊。
4、需進一步改進的地方：
�。�1）合作交流學習方式現(xiàn)在已經(jīng)成為常用的教學組織形式。但是，容易造成部分學生懶于參與集體活動的現(xiàn)象，應(yīng)該考慮如何讓每一位學生都動起來。設(shè)想可以提出不同的層次要求，讓學生根據(jù)自己的接受能力挑選適合自己的要求，在人人都有一段思考的'時間之后再組織交流討論，避免學習積極性不均衡的現(xiàn)象。也可以把一個共同任務(wù)進行分解，讓每個學生都有屬于自己的解決任務(wù)，充分發(fā)揮每個人的能力。
�。�2）整堂課的安排基本還是跟著教材走，依據(jù)教材的編排思路來設(shè)計教學環(huán)節(jié)，較少有自己的人本性的創(chuàng)新設(shè)計，這也是我這節(jié)課最不滿意的地方。今后要考慮如何在書本知識的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出更加具有趣味性和更加貼近生活實際的教材或片段，來適應(yīng)學生的需要，更好的體現(xiàn)出二期新教材的特點和優(yōu)勢。
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