小班體育游戲教案及教學反思《拖紙球》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班體育游戲教案及教學反思《拖紙球》，希望對大家有所幫助。
活動設計：
小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協調性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報紙，做成幼兒玩耍的體育器材，來發(fā)展幼兒的平衡力。
活動目標：
1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。
2、培養(yǎng)幼兒身體協調性及耐心、細心等良好的個性品質。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的`想法。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
紙球、紙框人手一份。
觀察與指導：
一、出示紙球。
1、老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢？方法很多，每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。
2、看哪個寶寶和別人玩得不一樣。
3、引導幼兒玩一玩特別的玩法。
二、出示紙框
1、老師：看紙球玩得開心，紙框也想參加，你們歡迎它參加嗎？
2、紙框和紙球怎么玩游戲呢？
3、寶貝們，去玩一玩。
4、老師和幼兒一起玩一玩。
5、重點引導幼兒練習用紙框拖紙球的玩法。
三、老師總結玩法，特別講解拖物走。
1、寶貝們，我們來學xxx的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了，你們該怎么辦呢？怎么拖，才能不讓紙球跑出來呢？
2、寶貝們試一試。
3、幼兒練習拖物走。
4、寶貝們，今天玩得開心吧。
活動反思：
本次活動，把幼兒生活中熟悉的物體運用到游戲中來，幼兒感到親切不陌生，能主動積極，很樂意參加此活動；幼兒在玩的過程中，不斷探索和發(fā)現，創(chuàng)新出多種玩法，老師和幼兒一起游戲并給予一些建議，幼兒非常開心；在活動中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展，整個活動體現了幼兒主體性和創(chuàng)造性。
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