九年級下冊英語個人教學計劃

　　九年級下冊英語個人教學計劃

　　一、教材分析

　　九年級新授12-15單元,復(fù)習:七年級每冊12個單元 全冊24個單元(4個復(fù)習單元),八年級上12個單元(兩個復(fù)習單元),八年級下10 個單元(兩個復(fù)習單元)九年級18個單元(三個復(fù)習單元)。為了加強學生的閱讀能力,從八年級下冊開始在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習。

　　二、學生情況分析

　　全班37人有大部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

　　三、教學措施

　　根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,采取"三輪復(fù)習法"作為畢業(yè)班的總復(fù)習計劃,"三輪復(fù)習法"要求先全面學習,后進行重點復(fù)習和適應(yīng)性考試復(fù)習。 做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習,能使學生較好地掌握所學的`知識考出優(yōu)異成績。

　　第一輪復(fù)習針對學生對已學基礎(chǔ)知識,在復(fù)習過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習效果。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試,即每學完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。時間:3月中旬-4月份

　　第二輪復(fù)習要求突出重點,牢固掌握,進行專項訓練。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強調(diào)部分,應(yīng)視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學生記憶的方法, 培養(yǎng)記憶能力。既要教學生解題要領(lǐng),幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中 考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。時間:5月份

　　第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓練相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,時間:6月份

　　四、進度安排

　　新授:12-15單元 2月26日-3月12日 第一輪復(fù)習:七上 3月13-3月18(3單元/節(jié)) 七下 3月19-3月26 (2單元/節(jié)) 八上 3月27-4月5 (2單元/節(jié)) 八下 4月8-4月19 (2單元/節(jié)) 九年級 4月22-4月30 (2單元/節(jié)) 第二輪復(fù)習:專項訓練 5月4日-5月18日 (名詞、動詞、代詞、形容詞、五大時態(tài)、句型分類)專題訓練 5月21-5月30

　　第三輪復(fù)習:考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合 6月3-中考

　　五、后進生轉(zhuǎn)化

　　A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。 B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。

　　C類學生:教學中多關(guān)心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。

　　六、教研教改

　　本學期繼續(xù)開展課題研究工作。為達到目標,在平時的教學中,要有計劃的進行德育滲透,并及時反思,做好筆記。

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