六年級寫字教學計劃

時間：2021-04-05 09:14:42 教學計劃我要投稿

2020六年級寫字教學計劃范文（精選3篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將開始安排今后的教學工作了，立即行動起來寫一份教學計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編幫大家整理的2020六年級寫字教學計劃范文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

2020六年級寫字教學計劃范文（精選3篇）

　　六年級寫字教學計劃1

　　一、六年級寫字課的教學目標：

　　寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。

　　六年級寫字的教學目標是：

　　1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

　　2、練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　3、掌握獨體字的結(jié)體規(guī)則，寫好獨體字。

　　4、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字。

　　5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。

　　6、初步掌握在橫格中寫字的方法。

　　7、培養(yǎng)寫字興趣，進一步培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

　　二、教學重點，難點：

　　重點：用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。

　　難點：培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　三、教學措施：

　　1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

　　3、關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。

　　4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

　　6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

　　7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。

　　8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。

　　六年級寫字教學計劃2

　　一、指導思想

　　本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，并對學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、學情分析：

　　六年級學生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結(jié)合，能夠達到理想效果。

　　三、教學目的：

　　1、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　2、達到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、抓住一切機會，指導學生參加各級各類比賽活動。

　　四、教學重點：

　　1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

　　2、對小學生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔。

　　3、強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　五、教學措施：

　　1、規(guī)范學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、教師要對學生寫字做好認真的指導。

　　3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

　　6、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

　　六、教學設(shè)想：

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　　教師應(yīng)教育學生認識到寫字的重要性，對此產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)給予每個學生鼓勵、溫暖，肯定學生的點滴進步，幫助其樹立自信。哪怕是一個筆畫，一個字，一次作業(yè)，都要大力表揚。另外，小學生競爭意識強，可適當開展多種活動激發(fā)進取心。對獲獎作品、進步作品進行表揚、展覽，講訴古人勤奮學書的故事，如：王羲之每天"臨池學書"，清水池變"墨池"，三國時鐘繇抱犢入山學書，岳飛在沙上練字的故事等。

　　講訴民族自豪的故事。在寫字教學中，不失時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。

　　解字說意，編寫小故事，引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

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　　１、指導觀察。教師引導學生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。

　　2、指導臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導學生先學會34種基本筆畫及其在不同位置上的'變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學生模仿運筆，再進行練習。隨后臨寫，教師巡回指導，必要時可“下水指導”，手把手教，讓學生找到手感。

　　3、教給學生寫字的方法和技巧：

　　A、字的偏旁。讓學生掌握偏旁的特點和規(guī)律。并讓學生達到觸類旁通，舉一反三的目的。

　　B、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準確的位置。逐漸把握字形的特點。

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　　規(guī)范的訓練能使學生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領(lǐng)神會。

　　六年級寫字教學計劃3

　　一、學情分析

　　本班班共有學生47人。學生學習態(tài)度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平在全鎮(zhèn)居上游。

　　二、指導思想

　　三、教學目標：

　　使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度；要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。

　　四、具體要求

　　1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。

　　2、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。

　　3、養(yǎng)成良好的寫字習慣，提高學生的審美能力。

　　五、教學重點

　　1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

　　2、初步結(jié)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

　　六、教學措施：

　　1、規(guī)范學生正確的寫字姿勢，使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、教師要對學生寫字做好認真的指導。

　　3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。