初中七年級生物個人教學計劃（通用11篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編整理的初中七年級生物個人教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中七年級生物個人教學計劃 1

　　在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、學生觀現(xiàn)狀分析：

　　初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。

　　二、課程理念：

　　面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

　　三、學期教學目標：

　　知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

　　通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設(shè)、制定并實施探究計劃、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學探究的能力。

　　認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的觀點出現(xiàn)。啟迪學生進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學習習慣；進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參與環(huán)境保護的活動

　　四、教材及學生分析：

　　教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

　　七年級的`學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

　　五、提高教學質(zhì)量的措施：

　　教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

　　六、實踐活動的安排：

　　注重學生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用，與學生一起，共同探究，共同學習，共同進步。

　　初中七年級生物個人教學計劃 2

　　在新的學期里本人將擔任七年級的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務(wù)，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

　　“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的'生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι�物學知識有更深入的理解，能夠?qū)�今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、自成教育

　　本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信———成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步；關(guān)注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內(nèi)心的自尊與自信。

　　三、學生基本情況分析：

　　通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

　�。�1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴重。

　�。�2）每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生。

　　初中七年級生物個人教學計劃 3

　　一、指導思想

　　認真貫徹區(qū)教育局的指導思想，務(wù)實自律，要堅持不斷提高教學質(zhì)量，而且需要重視師德建設(shè)，促進學生德育發(fā)展，通過不同途徑提高人體思想道德素質(zhì)，與大家共同學習好生物這門學科。

　　二、學情分析

　　今年所帶的七年級兩個班，根據(jù)上學期教學成績看，知識掌握還不是很好。從期末答卷情況不難看出：兩個班的學生知識記憶不牢，易混淆而答錯題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用能力，不能將所學知識靈活運用到生活中去。這也是導致成績不高的主要原因。但是，學生回答問題積極主動，積極好問。上課時課堂氣氛活躍。不管怎樣，通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎(chǔ)知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣，竭盡所能開設(shè)實驗課、開展調(diào)查活動，進一步提高學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使所有學生在知識運用能力方面邁上一個新臺階。

　　三、教材分析

　　本期的教學內(nèi)容基本分析：七年級《生物學》下冊共兩個單元—《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。第一單元的`共兩章：生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟�。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成。激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學生知識和能力的學習與提高，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。第二單元共五章內(nèi)容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。具體講述各類植物、動物生活習性和基本特征。以及它們對人類的貢獻。通過了解它們的多樣性及其重要的作用，引導學生熱愛大自然，保護大自然，樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識。

　　四、目標任務(wù)

　　1、知識目標：

　　讓學生知道生物體的基本結(jié)構(gòu)；知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次；了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系，積極參與保護地面上生物多樣性的活動。知道人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

　　2、能力目標：

　　通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生獲取數(shù)據(jù)；整理分析數(shù)據(jù)的技能；收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，認同科學是實事求是的；使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護環(huán)境的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念。積極參加環(huán)境保護活動；理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。

　　五、方法措施

　　1、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　2、激發(fā)學生學習生物的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，科學的學習方法以及關(guān)心生物，關(guān)心社會的情感。

　　3、深入鉆研教材，認真學習新課標。

　　4、在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓練、探究和資料分析活動。

　　5、借助人人通平臺，積極參加學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升自己工作能力。

　　6、努力做好月考命題及講評工作，做好章節(jié)及期末復(fù)習工作，及時總結(jié)平時教學的得失。

　　初中七年級生物個人教學計劃 4

　　一、指導思想

　　貫徹黨的教育方針，按照生物學課程標準進行教學；全面落實課改的要求，提高教育教學質(zhì)量；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)。通過學習，激發(fā)學生觀察大自然、熱愛生物、保護自然的情感態(tài)度價值觀，并能積極參加綠化美化環(huán)境、保護野生動物以及科學探究等實踐活動。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι�物學知識有更深刻的理解，能夠?qū)�今后的學習方向有更多的思考；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。

　　二、學生情況分析

　　學生在小學階段對生物學的學習較少，對生物學的`基礎(chǔ)知識掌握較差，已具備一定的動手能力，大部分學生對本課的學習興趣濃厚，但探究的意識和能力尚需提高。

　　七年級學生剛步入初中，對課程突然增多、課堂學習容量加大，在學習方法和應(yīng)對上難免有些不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)自信心下降不知所措的情況。還有部分學生學習興趣不高，對生物學不夠重視，組織紀律性較差，沒有良好的學習習慣，應(yīng)付學習，對老師布置的作業(yè)不認真完成，做到課前預(yù)習，課后復(fù)習。但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生個性差異較大而且明顯。大部分學生對學習生物學很感興趣，對老師布置的課外實驗?zāi)馨磿r完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。

　　三、教學目標

　�。�1）基礎(chǔ)知識，要求學生在期末統(tǒng)考成績?nèi)�率達到較高水平。

　�。�2）能力培養(yǎng)方面：通過教學，培養(yǎng)學生的思考探究能力，實驗?zāi)芰Γ�了解一些自然現(xiàn)象，以及生物科學的發(fā)展前景。

　�。�3）培養(yǎng)學生對生物學科良好的態(tài)度情感價值觀。

　　四、教材分析

　　教材突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

　　五、教學進度及課時安排

　　按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。

　　1、2周、軍訓

　　3周第一單元第一章認識生物1、2節(jié)

　　4周第一單元第二章了解生物圈1、2節(jié)

　　5周第一單元第二章了解生物圈2、3節(jié)

　　6周國慶放假做好第一單元的復(fù)習工作

　　7周單元測試和講評第二單元第一章第一節(jié)練習使用顯微鏡

　　8周第二節(jié)植物細胞第三節(jié)動物細胞

　　9周第四節(jié)細胞的生活第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

　　10周第二單元第二章第二三四節(jié)動植物體的結(jié)構(gòu)層次單細胞生物

　　11周期中復(fù)習（1、2個單元）、考試試卷評卷

　　12周第三單元第一章第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物第二節(jié)種子植物

　　13周第二章第一節(jié)種子的萌發(fā)第二節(jié)植株的生長

　　14周第三節(jié)開花和結(jié)果第三章1綠色植物與生物圈的水循環(huán)

　　15周第三章2綠色植物與生物圈的水循環(huán)第四章綠色植物是有機物的制造者

　　16周第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第二節(jié)綠色植物的呼吸作用

　　17周第六章愛護植被綠化祖國

　　18周第三單元復(fù)習與評價

　　19、20、21周期末總復(fù)習、考試與評價

　　六、教學措施

　　1、精心設(shè)計導語，在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練，通過生動的語言，應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中。激發(fā)學習興趣，精心誘導、強化教學。

　　2、做好分組實驗和演示實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

　　3、在備課時知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生。要求學生做好課前預(yù)習，課上積極參與課堂活動，課后復(fù)習，積極配合老師上好每一節(jié)課。爭取把當天學習的知識消化。作業(yè)及時認真完成。

　　4、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

　　5、面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展，注重學生的平衡發(fā)展。

　　6、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。

　　初中七年級生物個人教學計劃 5

　　一、學生現(xiàn)有學習情況（基礎(chǔ)技能、能力發(fā)展等）分析：

　　通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應(yīng)對這些學生多關(guān)心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

　　三、教學資源的開發(fā)

　　教學資源應(yīng)該是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關(guān)系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的'有效教學，提高我們教學的效果，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學，為了學生的能力發(fā)展。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效

　　四、教學目標

　　在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：

　�。�1）學生獲得生物學的基能力實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

　�。�2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

　�。�3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

　�。�4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　�。�5）通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　五、具體措施

　　1、認真鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容，搞好教學設(shè)計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并及時抽查登記反饋調(diào)整。

　　2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。

　　3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應(yīng)用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素質(zhì)。

　　4、通過抓好教學落實，課前預(yù)習、課后復(fù)習和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。

　　六、教學進度及活動安排

　　教學內(nèi)容課時

　　第四單元生物圈中的人

　　第一章人的由來

　　第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

　　第二節(jié)人的生殖

　　第三節(jié)青春期

　　第四節(jié)計劃生育

　　第二章人體的營養(yǎng)

　　第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

　　第二節(jié)消化和吸收

　　第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全

　　第三章人體的呼吸

　　第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

　　第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

　　第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

　　第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

　　第一節(jié)流動的組織——血液

　　第二節(jié)血流的管道——血管

　　第三節(jié)輸送血液的泵——心臟

　　第四節(jié)輸血與血型

　　復(fù)習期中考試

　　第五章人體內(nèi)廢物的排出

　　第一節(jié)尿的形成和排出

　　第二節(jié)人糞尿的處理

　　第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)

　　第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知

　　第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成

　　第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

　　第四節(jié)激素調(diào)節(jié)

　　第七章人類活動對生物圈的影響

　　第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例

　　第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響

　　第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

　　復(fù)習４課時

　　共30課時

　　七、教學總結(jié)及反思的要求

　　1、重點提高學生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

　　2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

　　6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導

　　初中七年級生物個人教學計劃 6

　　一、學情分析：

　　本學期我擔任七（3）生物課。七年級的學生正處于小學升初一的過渡期，學生初步接觸生物，對生物產(chǎn)生了濃厚的興趣，有利于初中生物的進一步學習，而有些學生對生物則不夠重視，不了解學習生物的重要性，也不知道該如何學好這門科目。存在的問題:初中生物語學習中，學生需要找到適合自己的學習方法和習慣，提高學習生物的興趣，一步一個腳印的認真學習，提高生物成績。

　　二、教材分析：

　　1、教材出處：

　　七年級上冊生物課本屬義務(wù)教育課程標準實驗教科書，由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F江蘇科學技術(shù)出版社出版。

　　2、教材特點：

　�。�1）體現(xiàn)學生主動探究獲取知識。

　�。�2）注重學生的生活經(jīng)驗出發(fā)、避免從理論到理論，所以課本設(shè)計圖量大增。

　�。�3）教學內(nèi)容具有一定的開放性，（如課本中涉及許多進一步探究）。

　�。�4）作業(yè)題加強引導學生的知識的總結(jié)、鞏固、遷移和發(fā)散思維。

　　（5）設(shè)置課外閱讀欄目，滲透“STS”教育，擴大知識量。（6）文字表述親切，力求通俗、準確、生動。

　�。�7）認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　三、教材內(nèi)容分析

　　1、教材內(nèi)容：本冊書選編內(nèi)容為3個單元，第1單元“走進生命世界”，由1章內(nèi)容；第2單元“我們生活的生物圈”,由2章內(nèi)容組成；第3單元“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)的能量”，由4章內(nèi)容組成。共計教學32課時。

　　2、教學內(nèi)容分析：本冊書由三個單元組成，共分七章，這七章主要有兩個部分的學習內(nèi)容。

　　第一部分是第兩單元“我們生活的生物圈”。講述“生物與環(huán)境”和“生態(tài)系統(tǒng)和生物圈”�！吧�物與環(huán)境”主要學習生物的生存環(huán)境、生物與環(huán)境的關(guān)系及科學探究的方法五節(jié)內(nèi)容；前四節(jié)側(cè)重于研究生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，要求學生能舉例說明生物生活的環(huán)境，描述環(huán)境對生物生活的影響以及生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響，從而辯證地認識生物與環(huán)境的相互關(guān)系，樹立“生物與環(huán)境是一個不可分割的整體”的觀念。后一節(jié)側(cè)重于學習常用的實驗儀器如顯微鏡，以及科學探究的基本方法。在整個章節(jié)的學習過程中，貫穿著觀察、調(diào)查、測量、模擬等科學探究的活動。“生態(tài)系統(tǒng)和生物圈”主要學習生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和生物生存的家園—生物圈兩節(jié)內(nèi)容。研究生物與環(huán)境之間相互作用、相互影響、相互制約的復(fù)雜關(guān)系，把生物與環(huán)境的關(guān)系統(tǒng)一到多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)中，統(tǒng)一到地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈中。本章繼續(xù)加強科學探究的訓練，重點安排一項科學調(diào)查：調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)，要求學生初步學會科學調(diào)查的一般過程。在結(jié)合DIY中的剪拼生態(tài)系統(tǒng)模式圖和制作生態(tài)瓶，使學生更好理解生態(tài)系統(tǒng)。

　　第二部分是第三單元“生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量”。講述的是“人體的物質(zhì)和能量來源于食物”、“生物之間的食物關(guān)系”、“有機物的生產(chǎn)者——綠色植物”和“能量與呼吸”。“人體的物質(zhì)和能量來源于食物”主要學習飲食與營養(yǎng)、營養(yǎng)物質(zhì)的作用、合理的膳食和人體對食物的消化吸收；“生物之間的食物關(guān)系”主要學習食物鏈和錯綜復(fù)雜的.食物關(guān)系；“有機物的生產(chǎn)者——綠色植物”主要學習的是有機物從哪里來和綠色植物從土壤中獲得什么；“能量與呼吸”主要學習的是能量的釋放和利用。

　　四、新課授課方式：

　　以教師啟發(fā)引導，學生主動參與探究、分析、合作、自主學習、討論等學習方式；附加教師講授、講解、學生上網(wǎng)查找等方法，適實采用多媒體和實驗教學相結(jié)合。

　　五、教學措施：

　　1、充分利用插圖、探究活動、動手實驗及資料分析，使學生掌握并應(yīng)用科學研究的一般方法，即提出問題——作出假設(shè)——設(shè)計方案——實施方案——得出結(jié)論——交流討論。

　　2、盡可能的利用多媒體技術(shù)和上網(wǎng)查找資料的方法，增加學生的興趣和擴大學生的知識面，同時獲取生物科學發(fā)展的信息。

　　六、作業(yè)設(shè)計

　　預(yù)計作業(yè)16次，知識題型1-2個，能力題型1個，創(chuàng)新題型1個，考練2次，每次考試時間1節(jié)。

　　七、培優(yōu)扶困措施

　　運用單元小結(jié)復(fù)習，采用學生自己歸納總結(jié)單元學習了哪些生物知識及基本技能及知識應(yīng)用在哪些方面。

　　八、教學進度表

　　周次

　　時間

　　課時

　　教學內(nèi)容

　　備注

　　9.2——9.

　　開學報到

　　9.9——9.

　　生物學---研究生命的科學

　　9.16——9.

　　中秋節(jié)

　　9.23——9.

　　生物與環(huán)境

　　9.29——9.

　　生物與環(huán)境

　　10.1——10.

　　國慶節(jié)

　　10.8——10.

　　生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

　　10.14—10.

　　生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

　　10.21—10.

　　期中考試復(fù)習

　　10.28——11.

　　期中質(zhì)量監(jiān)測

　　11.4——11.

　　綠色植物是有機物的生產(chǎn)者

　　11.11—11.

　　人體的物質(zhì)和能量來源于食物

　　11.18—11.

　　人體的物質(zhì)和能量來源于食物

　　11.25—12.

　　生物之間的食物關(guān)系

　　12.2——12.

　　生物之間的食物關(guān)系

　　12.9——12.

　　能量的釋放與呼吸

　　12.16—12.

　　能量的釋放與呼吸

　　12.23—12.

　　期末考試復(fù)習

　　12．30——1.

　　期末考試復(fù)習

　　元旦

　　1.6——1.

　　期末質(zhì)量監(jiān)測

　　初中七年級生物個人教學計劃 7

　　一、教材簡析：

　　本單元以親情為主題，所有內(nèi)容圍繞這一主題展開：在簡短的導語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關(guān)愛他人，尊敬長輩，樂于助人。在語文園地里，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;口語交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。

　　識字二借鑒傳統(tǒng)的三字經(jīng)的語言形式，利用三字經(jīng)的押韻上口，好讀易記的特點，進行識字、寫字教學，同時對學生進行了傳統(tǒng)的愛長輩，愛家庭的教育。

　　《看電視》這首小詩描述了一家四口看電視時的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風尚。整首詩以奇妙貫穿全篇，首尾呼應(yīng)，內(nèi)容生動有趣。

　　《胖乎乎的小手》課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫，夸獎了蘭蘭愛勞動、關(guān)心長輩的好品質(zhì)。

　　《棉鞋里的陽光》是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章。文中的小峰看到媽媽對奶奶的細心體貼的照顧，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚了尊老敬老的好風尚。

　　《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對媽媽的關(guān)心和體貼。

　　《語文園地二》我的發(fā)現(xiàn)意在讓學生發(fā)現(xiàn)加一加、減一減的.識字方法。并用這樣的方法識記下面我會認中的字，把學過的識字方法及時運用。

　　二、教學目標

　　1、認識74個生字，會寫30個字。

　　2、有感情朗讀課文，體會家庭中幼愛長，長愛幼的深情，并從中受到教育，懂得關(guān)愛他人。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，使學生喜愛詩歌。

　　三、教學重點、難點：

　　1、準確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準、寫正確，會用新詞說話。

　　2、理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學生從小學會熱愛家人、朋友的美好情懷，做一個善良懂事富有愛心的好孩子。

　　3、養(yǎng)成從小熱愛勞動，關(guān)心他人的美好品質(zhì)。

　　4、說一說好孩子、好學生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良。

　　四、課時安排

　　《識字二》一課時

　　《看電視》兩課時

　　《胖乎乎的小手》兩課時

　　《棉鞋里的陽光》兩課時

　　《月亮的心愿》兩課時

　　語文園地二兩課時

　　活動課時兩課時

　　共十三課時

　　初中七年級生物個人教學計劃 8

　　一、學生目前的學習情況分析：

　　通過最后的生物教學，學生對生物的興趣得到了很大的提高，他們有了一定的學習技能，對基礎(chǔ)知識有了牢固的掌握。其中，一批優(yōu)秀的學生需要加強引導和培養(yǎng)，有望取得優(yōu)異的成績。然而，一些學生對基礎(chǔ)知識的掌握薄弱，面貌落后，實驗和學習習慣差。我們應(yīng)該更加關(guān)注這些學生，給予更多的指導和督促，鼓勵他們樹立信心，狠抓教學的實施，努力全面提高教學質(zhì)量，使學生的能力和個性得到充分發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　根據(jù)新課程改革的要求、生物課程標準的要求和學生的實際情況，本期的教學內(nèi)容主要是研究第四單元“生物圈中的人”的教學內(nèi)容和實驗，從第一章“人的起源”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章。其中，第二章至第六章是教學重點和難點；第四章和第五章是社會討論和考試的熱點。通過教學改革，實施“雙基”，發(fā)展學生能力，使學生在知識、能力、情感、觀念等方面得到全面發(fā)展。

　　三，教學資源的開發(fā)

　　教學資源應(yīng)該是物質(zhì)資源、財力資源、人力資源等有利于教學的因素，也包括學生、教師道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關(guān)系、教學模式等一些非智力因素。這些因素的`有效開發(fā)和利用可以促進我們的有效教學，提高我們的教學效果，也為一門開放、動態(tài)的生物學課程的建設(shè)提供了有力的保障。在開發(fā)和利用教學資源的過程中，無論采用什么方法，目的都是為了教授和發(fā)展學生的能力。我們應(yīng)該更多地利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍和資料、視聽文件等。豐富生物課堂，提高課堂效率

　　四，教學目標

　　在新課程標準下，我們要實現(xiàn)的是：

　�。�1）學生獲得生物學的基能力實、概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并注意這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

　�。�2）學生具有生物操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

　�。�3）學生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。

　�。�4）初步形成基本的生物學觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　（5）通過生物學的學習，掌握生物學知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。學生可以將生物知識應(yīng)用到日常生活中。

　　動詞（verb的縮寫）具體措施

　　1、認真學習生物課程標準要求和教材，做好教學設(shè)計，抓好教學實施，每月進行一次月考（單元測試），每周一套習題并及時抽查報名反饋調(diào)整。

　　2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理“兩個主人”關(guān)系，注重師生互動，追求和諧，注重師生溝通和信息反饋，為學生的學習創(chuàng)造良好的條件和學習氛圍。

　　3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講座、啟發(fā)式和探究式教學，運用課堂教學媒體和現(xiàn)代教學方法，充分發(fā)揮學生潛能，全面掌握學習方法

　　4、通過抓好教學落實，課前預(yù)習、課后復(fù)習和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。

　　初中七年級生物個人教學計劃 9

　　時光如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。

　　一、學情分析

　　本學期的七年級學生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎(chǔ)，再加上教學改革，學生不適應(yīng)，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

　　二、教材分析

　　本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的'內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當關(guān)心生物，關(guān)注生物學；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣。

　　三、教學措施

　　1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。

　　2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。

　　3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。

　　4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案，精心講解，滲透課改新理念。

　　5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。

　　6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。

　　7、提倡學生課前預(yù)習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。

　　四、進度安排

　　本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：略

　　初中七年級生物個人教學計劃 10

　　快樂的寒假生活結(jié)束了。新學期，我擔任七年級90班生物教學。七年級學生對人體生理學感到好奇。他們對本學期的生物學學習內(nèi)容有濃厚的興趣。因此，在教學過程中應(yīng)采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生以科學的態(tài)度對待青春期和人體生理學知識。為了更好地完成本學期的工作，本學期的教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　以全日制義務(wù)教育生物課程標準為基礎(chǔ)，在繼承當前生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，努力更加關(guān)注學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，加強學生的積極學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每個學生通過學習生物學，能夠?qū)ι�物學知識有更深入的理解。能夠更多地思考未來的學習方向，在探索、學習和解決問題方面有更多的發(fā)展。能夠提高責任感、合作精神和創(chuàng)新意識。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定必要的基礎(chǔ)，適應(yīng)社會，繼續(xù)學習。

　　二、教材分析

　　本學期義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級第二冊)。第四單元生物圈的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動影響和改變了生物圈。本單元的學習不僅要了解人體的結(jié)構(gòu)和生理，還要關(guān)注人與生物圈的關(guān)系。

　　三、學情分析

　　七年級學生入學半年，在生物學方面取得了一定的成績。學習習慣已初步形成，學生記憶快，但記憶時間短。有些學生在課堂上注意力不集中，無法明確學習計劃的要求。根據(jù)學生的這些特點，教師應(yīng)培養(yǎng)學生的學習興趣，提醒學生注意，使學生學習生物學，逐步培養(yǎng)學生的獨立學習習慣，培養(yǎng)學生使用生物標準語言回答問題的能力，同時繼續(xù)加強學生的清晰工作。

　　四、教學目標

　　1.新學期一開始，我校對上學期末考試進行了質(zhì)量分析。通過這次分析，我了解了本學期的工作重點。在教學中，要注意繼續(xù)貫徹《生物課程標準》提出的課程理念材施教，促進各學生的全面發(fā)展。努力提高學生的生物科學素養(yǎng)、教學目標、內(nèi)容和評價，應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　2.在教學中，學生的知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀，必須引導學生積極參與和體驗各種科學探索活動；注意現(xiàn)代教學手段的合理選擇。

　　3.在學習知識的同時，要特別注意科研方法的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合能力，組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。努力創(chuàng)造條件，盡可能多地開展教材中提出的調(diào)查、技能培訓、探索和數(shù)據(jù)分析活動。

　　4.根據(jù)班級實際情況，本學期重點關(guān)注70——80分和50——在60分之間的學生中，為了提高我們班的優(yōu)秀率和通過率，各教師應(yīng)督促貧困學生，建立集體目標，特別是嚴格管理臨界學生，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，按時完成作業(yè)。為了把我們班的成績提高到一個更高的水平，我們還需要各班老師的'相互配合，共同管理，讓不好的學生變得更好，不好的學生變得更好。這就需要分工合作，共同實現(xiàn)這一目標。因此，我們分配了分配如下：

　　英語：

　　語文：

　　數(shù)學：

　　地理：

　　歷史：

　　生物：

　　五、具體措施：

　　1.繼續(xù)深入學習相關(guān)教育理論，改變教育理念，努力在現(xiàn)有教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)新和改進課堂教學；組織學生進行探究性學習，提高學習效率和質(zhì)量，指導學生分工合作，愿意溝通。

　　2.積極參與教學改革，設(shè)計學習計劃、指導計劃，撰寫教學反思；注重理論與實踐的聯(lián)系，學習有用；激發(fā)學生的學習興趣，加強情感教育；精心誘導，加強教學。

　　3.督促學校孩子每天鞏固所學知識，保質(zhì)保量按時完成作業(yè)；課堂上優(yōu)先回答問題，不懂的認真輔導；每周至少談兩次，及時了解學生的學習情況，盡快解決問題。

　　4.尊重學生的人格，注重個體差異，滿足學生不同的學習需求。注重提高學生的生物科學素養(yǎng)；管理課堂紀律和秩序，營造良好的學習氛圍。

　　六、教學進度

　　本學期總課時46小時，每周3小時。

　　教學內(nèi)容及參考課時如下：

　　第四單元 生物圈里的人

　　第一章 人的起源(7課時)

　　第一節(jié) 人類的起源 2課時

　　第二節(jié) 人的生殖 2課時 第1周

　　第三節(jié) 青春期 2課時 第2周

　　第四節(jié) 計劃生育 1課時

　　第二章 人體的營養(yǎng) (6課時)

　　第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 2課時 第3周

　　第二節(jié) 消化和吸收 2課時

　　第三節(jié) 注意合理的營養(yǎng)和食品安全 2課時 第4周

　　第三章 人體的呼吸 (4課時)

　　第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 1課時 第5周

　　第二節(jié) 肺內(nèi)發(fā)生的氣體交換 2課時 第6周

　　第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 1課時

　　第四章 人體人體物質(zhì)(6小時)

　　第一節(jié) 流動的組織 2課時 第7周

　　第二節(jié) 流動的管道 1課時 第8周

　　第三節(jié) 泵送血液 2課時 第9周

　　第四節(jié) 輸血與血型 1課時

　　第五章 排除人體內(nèi)的廢物(2課時)

　　第一節(jié) 尿液的形成和排除 1課時 第10周

　　第二節(jié) 處理人糞尿 1課時 第11周

　　第六章 調(diào)整人類生活活動(8小時)

　　第一節(jié) 人體對外部環(huán)境的感知 3課時 第12周

　　第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時

　　第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方法 1課時 第13 周

　　第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 2課時 第14周

　　第七章 人類活動對生物圈的影響(4小時)

　　第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 1課時

　　第二節(jié) 探討環(huán)境污染對生物的影響 2課時 第15周

　　第三節(jié) 制定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 1課 第16周

　　復(fù)習 第16---18周

　　總之，在新學期，我將努力學習新的教學理念、教學原則、教學策略和教學方法，指導學生的教育.創(chuàng)造性地進行教學，從傳授到促進，從管理到引導， 由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等的首席”，有效提高教育質(zhì)量，取得新成績。

　　初中七年級生物個人教學計劃 11

　　生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都是思維的結(jié)果。

　　一、指導思想

　　經(jīng)過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

　　二、實驗?zāi)康?/strong>

　　1、經(jīng)過實驗教學，能夠培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學習態(tài)度，以及實事求是、嚴肅認真的'科學方法。

　　2、經(jīng)過實驗教學，能夠調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣。

　　3、經(jīng)過實驗教學，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力、經(jīng)過實驗教學，使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能，提高學生的動腦和動手能力。

　　4、經(jīng)過實驗教學，能夠幫忙學生構(gòu)成概念，進一步理解和鞏固所學知識。加強實驗教學是提高教學質(zhì)量的重要手段，也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。

　　三、實驗措施

　　(一)、演示實驗

　　1、任課教師應(yīng)提前一天通知實驗員，并憑儀器領(lǐng)借手續(xù)領(lǐng)取藥品和儀器，實驗完后及時歸還。如有損失及時處理。

　　2、實驗員應(yīng)準備好演示實驗所需儀器、藥品和工具，配合任課教師完成所有的演示實驗，使實驗順利進行。

　　(二)、學生分組實驗

　　1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。

　　2、實驗前，實驗員應(yīng)準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。

　　3、實驗時，任課教師要督促學生復(fù)習課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗說明，理解實驗?zāi)康模�了解實驗步驟，注意事項等等。

　　4、實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導，對學生格要求，讓學生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行，引導學生仔細觀察，認真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實驗習慣。

　　5、實驗結(jié)束時。要輔導學生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，能夠回收的，由實驗員進行回收。

　　6、實驗結(jié)束后，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。

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