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六年級上冊教學計劃

時間：2022-03-16 20:56:02 教學計劃 我要投稿

關(guān)于六年級上冊教學計劃范文匯總?cè)?/p>

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的六年級上冊教學計劃6篇，歡迎大家分享。

關(guān)于六年級上冊教學計劃范文匯總?cè)?/></p><h2>六年級上冊教學計劃 篇1</h2> <p>　　<strong>一、指導思想：</strong></p><p>　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質(zhì)。</p><p>　　<strong>二、學習目標</strong></p><p>　�。ㄒ唬┛茖W探究</p><p>　　1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。</p><p>　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。</p><p>　　3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。</p><p>　　4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。</p><p>　　（二）情感態(tài)度與價值觀</p><p>　　1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。</p><p>　　2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。</p><p>　　3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。</p><p>　　（三）科學知識</p><p>　　1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。</p><p>　　2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。</p><p>　　3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。</p><p>　　4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。</p><p>　　<strong>三、學生情況分析：</strong></p><p>　　1、通過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。</p><p>　　2、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。一班的學生不如二班發(fā)言積極，表現(xiàn)欲望差，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。</p><p>　　<strong>四、教材內(nèi)容簡析</strong></p><p>　　本冊共分五個單元，共22課。</p><p>　　第一單元</p><p>　　豐富多采的生命世界：作為本冊教材的第一個單元，選取了學生生活中最為熟悉的生命世界的內(nèi)容作為開始。在學生經(jīng)歷了探究有關(guān)動植物形態(tài)、習性、生殖等方面特征的過程后，本單元將引領學生綜合運用比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力，通過觀察、調(diào)查、資料收集等活動，展覽、實驗、繪制關(guān)系圖等設計活動，以及記錄、交流、制作等活動對生命世界的構(gòu)成形成一個比較系統(tǒng)的認識。</p><p>　　第二單元無處不在的能量：本單元是在學生認識了聲、光、電、磁等現(xiàn)象以及學習了常見的力、力與運動、礦產(chǎn)資源的基礎上，幫助學生認識生活中的能量，并為后面進一步研究能源奠定基礎。該單元以能量為核心，整合課程標準中生命世界、物質(zhì)世界和地球宇宙世界中的相關(guān)內(nèi)容，從系統(tǒng)的角度引導學生了解什么是能量，認識多種形式的能量探究能量的轉(zhuǎn)化和控制。</p><p>　　第三單元</p><p>　　寶貴的能源：本單元是在學生認識了能量的各種形式、探究了能量的轉(zhuǎn)化和控制之后，為繼續(xù)研究能量的來源設計的。該單元以能源為線索，通過分析能量的來源體現(xiàn)了“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”這一組統(tǒng)一概念。</p><p>　　第四單元</p><p>　　太陽家族：本單元是在學生學習了生命世界的多樣性和物質(zhì)世界的能量轉(zhuǎn)換以后，繼續(xù)研究地球宇宙世界的“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”通過對太陽系的解秘，來了解太陽系的結(jié)構(gòu)。</p><p>　　第五單元海洋資源：在充分關(guān)注生命世界的多樣性及其與能量和能源的關(guān)系基礎上，“海洋資源”作為本冊教材的最后一個單元，再次從系統(tǒng)的角度引導學生綜合運用查閱資料、討論和舉辦展示會等多種形式，了解各種類型的海洋資源，探究海洋資源的利用方式以及存在的問題。</p><p>　　<strong>五、基本措施：</strong></p><p>　　1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。</p><p>　　2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。</p><p>　　3、讓探究成為科學學習的主要方式。</p><p>　　4、樹立開放的教學觀念。</p><p>　　5、悉心地引導學生的科學學習活動。</p><p>　　6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。</p><p>　　7、組織、引導學生參加科技小制作活動。</p><h2>六年級上冊教學計劃 篇2</h2> <p>　　<strong>一、基本情況分析</strong></p><p>　　本學期任教六年級四個班的科學。經(jīng)過三年的科學學習，大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。少數(shù)學生對科學這門學科不夠重視，導致科學意識淡薄，科學實驗的操作不熟練。</p><p>　　<strong>二、教材分析</strong></p><p>　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質(zhì)在變化，探索宇宙，假設與實驗等。從探究對象上看，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)與功能、認識事物的相互關(guān)系、認識事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容，主要指導學生初步認識細菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構(gòu)成，了解微生物與人類的密切聯(lián)系；“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始，引領學生從地球表面到地球內(nèi)部去認識地球；“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學生對物質(zhì)變化的認識，并試圖讓學生在學習相關(guān)科學知識和科學概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學探究過程，提高科學探究的水平，使學生體會到科學知識可以改善生活，從而激發(fā)學生關(guān)注與科學有關(guān)問題的積極性；“探索宇宙”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力，讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探索，認識科學的進步和人類智慧的潛力，引領學生進入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應在教師引導和指導下，加大學生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權(quán)。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量，指導學生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設計與制作的活動。</p><p>　　<strong>三、教學基本目標</strong></p><p>　　1、科學探究：</p><p>　　經(jīng)歷幾個完整的科學探究過程，加深對科學探究的理解和認識。不僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究，而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，開始學習用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。</p><p>　　2、情感、態(tài)度、價值觀：</p><p>　　培養(yǎng)學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的.變化，對宇宙充滿探索的欲望，并能從科學發(fā)展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。</p><p>　　3、科學知識：</p><p>　　獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學知識，逐步積累經(jīng)驗，理解相關(guān)科學概念。</p><p>　　<strong>四、教學重難點</strong></p><p>　　培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。</p><p>　　<strong>五、教學措施</strong></p><p>　　1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導學生學好科學。</p><p>　　2、教師提供材料和資料，提倡學生自帶材料，引導學生從課堂延伸到課外。</p><p>　　3、反思自己的教學，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。</p><p>　　4、鉆研新標準和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學具和各種教學資源，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學準備。</p><p>　　5、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；</p><p>　　6、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；</p><p>　　7、讓探究成為科學學習的主要方式；</p><p>　　8、悉心地引導學生的科學學習活動；</p><p>　　9、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；</p><p>　　10、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；</p><p>　　<strong>六、教學進度表</strong></p><p>　　單元序號 單元課題 課序 課題 課時 周次</p><p>　　第一單元 顯微鏡下的世界 1 水滴里的生命 1 1 2 做酸奶 1 2 3 饅頭發(fā)霉了 2 2 4 搭建生命體的“積木” 1 3 5 單元總結(jié) 1</p><p>　　第二單元 我們的地球 1 地球的形狀 2 4 2 地球的表面 1 6 3 地球的內(nèi)部 2 7、8 4 火山與地震 1 8、9 5 地表的變遷 2 10 6 單元總結(jié) 1 11</p><p>　　第三單元 物質(zhì)在變化 1 蠟燭的變化 2 11、12 2 鐵釘生銹了 2 12、13 3 變色花 1 13 4 洗衣服的學問 1 14 5 單元總結(jié) 1</p><p>　　第四單元 探索宇宙 1 登月之旅 1 15 2 太陽系大家庭 1 3 看星座 1 16 4 探索宇宙 1 5 地球以外有生命嗎 1 17 6 單元總結(jié) 1</p><p>　　第五單元 假設與實驗 1 假設 1 18 2 實驗 1 3 單元總結(jié) 1 19 考核 2 20</p><h2>六年級上冊教學計劃 篇3</h2> <p>　　<strong>一、班級學生情況分析</strong></p><p>　　本學期我擔任本校六年級英語教學工作，六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。</p><p>　　本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。</p><p>　　<strong>二、教材分析</strong></p><p>　　本冊教材注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面緊密聯(lián)系學生的生活實際，把知識和技能目標融會完成任務的過程之中充分體現(xiàn)了交際教學的思想。</p><p>　　本冊共6個單元，2個復習單元。每個單元分“ABC”三個部分，共10頁，復習單元為4頁。</p><p>　　<strong>三、教學目標</strong></p><p>　　課程標準對本學期的要求（二級目標）</p><p>　　(一)綜合語言運用能力目標（總體目標）</p><p>　　對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。</p><p>　　（二）語言技能二級目標：</p><p>　　聽：</p><p>　　1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；</p><p>　　2、能聽懂簡單的配圖小故事；</p><p>　　3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；</p><p>　　4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。</p><p>　　說：</p><p>　　1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；</p><p>　　2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；</p><p>　　3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；</p><p>　　4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。</p><p>　　讀：</p><p>　　1、能認讀所學詞語；</p><p>　　2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；</p><p>　　3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；</p><p>　　4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；</p><p>　　5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；</p><p>　　6、能正確朗讀所學故事或短文。</p><p>　　寫：</p><p>　　1、能模仿范例寫句子；</p><p>　　2、能寫出簡單的問候語；</p><p>　　3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；</p><p>　　4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。</p><p>　　玩演視聽：</p><p>　　1、能按要求用簡單的英語做游戲；</p><p>　　2、能在教師的幫助下表演小故事或童話�。�</p><p>　　3、能表演歌謠或簡單的詩歌及演唱英文歌曲30—40首</p><p>　�。ㄈ┱Z言知識二級目標</p><p>　　語音：</p><p>　　1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；</p><p>　　2、知道字母名稱的讀音；</p><p>　　3、了解簡單的拼讀規(guī)律；</p><p>　　4、了解單詞有重音；</p><p>　　5、語音清楚，語調(diào)自然。</p><p>　　詞匯：</p><p>　　1、學習有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；</p><p>　　2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。</p><p>　　語法：</p><p>　　1、知道名詞有單復數(shù)形式；</p><p>　　2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；</p><p>　　3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；</p><p>　　4、了解表示時間、地點和位置的介詞；</p><p>　　5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。</p><p>　　功能：</p><p>　　了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。</p><p>　　話題：</p><p>　　能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。</p><p>　�。ㄋ模┣楦袘B(tài)度二級目標</p><p>　　1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；</p><p>　　2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。</p><p>　�。ㄎ澹⿲W習策略二級目標</p><p>　　1、積極與他人合作，共同完成學習任務；</p><p>　　2、主動向老師或同學請教；</p><p>　　3、制訂簡單的英語學習計劃；</p><p>　　4、對所學習內(nèi)容能主動練習和實踐；</p><p>　　5、在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想；</p><p>　　6、在學習中集中注意力；</p><p>　　7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；</p><p>　　8、積極運用所學英語進行表達和交流；</p><p>　　9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；</p><p>　　10、能初步使用簡單的學生英漢詞典。</p><p>　�。┪幕庾R二級目標</p><p>　　1、知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；</p><p>　　2、對一般的贊揚、請求等做出適當?shù)姆磻?/p><p>　　3、知道國際上最重要的文娛和體育活動；</p><script>s(

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