初中化學教學課件資料
初中化學教學課件一
一、教學目標：
1、知識與技能
知道化學是在分子、原子的層面上研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學，它與人類進步和社會發(fā)展的關系密切 2、過程與方法
1）通過學生進行合作學習，交流討論，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法
2）意識到化學與環(huán)境、材料、能源、生命科學等之間的聯(lián)系，初步樹立“可持續(xù)發(fā)展”的科學思想 3、情感態(tài)度與價值觀：
1）激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感，關注與化學有關的社會問題
2）激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的強烈愿望。
3）通過大量的具體事例，體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關系，熟悉化學的重要價值
二、考點：
1、化學研究的對象 2、化學發(fā)展史
三、學困點和易錯點：
1、化學發(fā)展史2、化學研究的對象
四、教學活動：
五、板書設計：
初中化學教學課件二
【教學目標】
1.通過生活中的現(xiàn)象，認識物質是由分子、原子等微小粒子構成。
2.通過實驗探究活動和自制分子模型，認識分子、原子的特性，培養(yǎng)動手能力。
3.通過討論交流，分子模型化學變化過程的演示，培養(yǎng)團結、協(xié)作的合作意識。
【教學重、難點】分子特性的探究
【實驗準備】
大、小土豆、牙簽、西紅柿、試管、蒸餾水、濃鹽酸、氣球、注射器、棉花、鐵、酚酞、品紅、黃豆、砂、濃氨水
【課時安排】一課時
【教學過程】
師：請同學們分小組實驗，加熱蒸發(fā)10毫升水，然后交流各自的感受與體會。
生1：水變成水蒸氣，屬于物理變化。
生2：水沸騰前有氣泡從水中冒出。
生3：試管中的水能慢慢地變少了，試管口有水珠。
師：很好，通過水蒸發(fā)的實驗，你有什么疑惑呢？
生4：我想知道水為什么會減少？水為什么會變成水蒸氣？
生5：我想知道水是如何變?yōu)樗魵獾摹?/p>
師：看來同學們的問題可真不少，要弄清你們的問題，就必須走進微觀的世界，同學們在認識微觀世界時，需發(fā)揮同學們的想象力。現(xiàn)在同學們就通過自己的想象、各小組的討論、猜想水變少的'原因。
生6：水具有揮發(fā)性，加熱后水揮發(fā)掉了一部分。
生7：水是由微小的粒子組成的，加熱后，微小的粒子跑掉一部分。
生8：水是由微小的粒子組成的，這些微小的粒子本身就是運動的，只不過加熱后運動得快一些。
師：同學們的想象力太豐富了，不錯，水確實是由微小的粒子組成的，我們所見的其它物質都是由微小的粒子構成的，這微小的粒子是什么呢？請同學們看書P47面分子的有關內(nèi)容。
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