《秋天的雨》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激發(fā)情感，談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這個(gè)季節(jié)!
今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇與秋天有關(guān)的課文。板書(shū)：11、秋天的雨
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感
1、秋天的雨像一把鑰匙，打開(kāi)了秋天的大門(mén)，秋姑娘邁著輕盈的腳步，洋洋灑灑地來(lái)到我們中間，它給我們帶來(lái)什么呢?請(qǐng)看：
2、播放課件(課文內(nèi)容)
3、看了以后，你有什么感受呢?
4、指名回答。
5、秋天的雨確實(shí)給我們帶來(lái)許多許多，現(xiàn)在讓我們打開(kāi)課文一齊來(lái)欣賞這篇詩(shī)意的文章──《秋天的雨》。
三、初步感知課文
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想，這篇課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容?讀完后小組議一議。
2、小組匯報(bào)：
教師板書(shū)。
同學(xué)們，你們覺(jué)得在這些內(nèi)容中，你特別喜歡的段落，就試著多讀一讀，爭(zhēng)取把它背下來(lái)。然后說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)段的原因。
⑴ 在這些段落中，老師特別喜歡第二自然段，現(xiàn)在給大家背一背吧!(配樂(lè))
�、� 誰(shuí)愿意替老師說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)自然段?
�、� 指名回答。
�、� 這么多的顏色出現(xiàn)在我的眼前，你能用個(gè)詞來(lái)形容它嗎?(五顏六色、五彩繽紛)
�、� 誰(shuí)愿意試著背一背你喜歡的段落。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它?
�、� 學(xué)生回答并背喜歡的段落。(第三自然段)
�、� 除了課文上寫(xiě)梨香香的，菠蘿甜甜的，你還能說(shuō)出其它秋天成熟的水果的味道嗎?
這段的最后一句話(huà)你是怎樣理解的?
⑻ 誰(shuí)愿意試著背一背第4自然段，并能提幾個(gè)問(wèn)題考考大家。
⑼ 那秋天的雨帶給我們什么呢?請(qǐng)全班同學(xué)朗讀最后一個(gè)自然段。
�、� 同學(xué)們讓我們?cè)賮?lái)欣賞秋天的'雨，欣賞秋天的美麗，欣賞它帶給我們的氣息、品味，欣賞他帶給我們的歡樂(lè)。我們一起來(lái)朗讀一遍課文，老師讀前面四個(gè)自然段每一段的第一句話(huà)，你們讀其它的內(nèi)容。最后一個(gè)自然段咱們一塊兒讀。(配樂(lè)朗讀)
�、� 這篇課文語(yǔ)言特別美，如果同學(xué)們有特別喜歡的句子。你覺(jué)得它特別優(yōu)美，課下把它抄寫(xiě)下來(lái)。
四、拓展活動(dòng)
1、同學(xué)們，秋天的雨給我們帶來(lái)歡樂(lè)、豐收，秋天是那么美，你想對(duì)秋姑娘說(shuō)點(diǎn)什么嗎?你想用什么方式來(lái)贊美秋天?
2、指名回答。
3、老師用收集秋天圖片的方式來(lái)贊美秋天?今天老師把它帶來(lái)了，讓你們欣賞。(播放課件)
4、同學(xué)們，課下用你們喜歡的方式去贊美秋天吧!
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