小學(xué)數(shù)學(xué)十以內(nèi)的分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
小朋友，你們有沒有觀察過我們的教室？
教室里都有些什么呢？
特別是坐了一群可愛的小朋友，它們呀，分成了四大組你們看見了嗎？
我們一起來看第二組，你知道了什么？
你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？怎么列算式呀？
�、僖还灿卸嗌賯�(gè)小朋友？
�、谝还灿校保矀�(gè)小朋友，男生有的８人，女生有幾人？
說說你是怎么算的`？
a.12-2=1010-6=4
b.10-8=2 2+2=4
c.8+(4)=12 12-8=4
③一共有12個(gè)小朋友，女生有4人，男生有幾人？
引導(dǎo)思考12-4，你想怎樣進(jìn)行計(jì)算呀？
（二）自主探索、學(xué)習(xí)新知
1、學(xué)生合作探討12-4的口算方法
�。ǎ保┠阆胗迷鯓拥姆椒ǹ谒阊�？
�。ǎ玻┳h一議，有哪些算法呀？(有可能出現(xiàn)以下情況)
�、�4+(8)=1212-4=8
�、�12-8=4 12-4=8
③12-2=10 10-2=8
�、�10-4=6 6+2=8
⑤從１３開始往前數(shù)
�。ǎ常┹p輕地跟你的同桌說一說：你喜歡用哪一種方法口算呀？
2、試一試
第92頁，11-6 12-3 13-4
用你喜歡的方法算，然后四人一組說一說你是怎么算的，好不好？
（三）鞏固練習(xí)，發(fā)展提高
第92頁第１題，從每組算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
今天我們一起學(xué)習(xí)了十幾減6、5、4、3 、2 (揭題)
小朋友能不能用我們今天學(xué)過的知識(shí)再去解決生活中遇到的問題呢？
（四）設(shè)置情境，解決問題
老師送出了一些鉛筆和本子，你們知道老師這還剩幾支鉛筆？幾本本子嗎？
給點(diǎn)提示：鉛筆一共１１支，本子有１３本。
還需要什么嗎？
【小學(xué)數(shù)學(xué)十以內(nèi)的分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)06-23
小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-07
《假分?jǐn)?shù)》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)06-23
小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與除法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-10
小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)09-26
數(shù)學(xué)《萬以內(nèi)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)06-12
數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12-22