《一本沒有人打開的書》大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀繪本，通過想象大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解與感受。

　　2、通過看圖和猜測(cè)閱讀，想象故事情節(jié)，提高想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同閱讀的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT演示文稿。

　　2、風(fēng)娃娃一個(gè)。人手一本書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察封面，展開想象。

　　1、小朋友都喜歡看圖畫書，今天，老師又給你們帶來一本圖畫書，想看嗎？（出示封面）

　　2、看看上面有哪些字寶寶？

　　3、這本書叫《一本沒有人打開的書》，讀了這個(gè)書名，你有什么想法嗎？（幼兒自由講述）

　　4、噢，這本書沒有人打開過，那么該怎么看呢？想想可以請(qǐng)誰(shuí)來幫忙？（教師出示風(fēng)娃娃）

　　二、閱讀繪本，拓展交流。

　　1、我們就跟著風(fēng)娃娃一起去看看這本書吧�。≒PT演示）

　�。�1）嘩啦啦，一陣風(fēng)吹來，書翻開了，看看誰(shuí)來了？出示兔子的腳印，讓幼兒猜測(cè)。

　�。�2）原來是一只兔子“騰騰騰”跳過來，它跳到書上又急急忙忙地跳走了。

　　（3）逐一出示野雞腳印、老虎腳印、野豬鼻印、熊屁股印、橡果印，讓幼兒猜測(cè)，并閱讀相應(yīng)繪本內(nèi)容。

　　2、又一陣風(fēng)吹了過來，書合上了�？纯凑l(shuí)發(fā)現(xiàn)了這本書？

　　3、對(duì)了，一個(gè)女孩到樹林里玩，發(fā)現(xiàn)了這本書。

　　4、猜猜她看書的時(shí)候在想什么，又做了些什么？

　　三、分組討論，創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　1、小朋友們都說得很好，現(xiàn)在每組派一位代表上來說一說。

　　2、媽媽來喊小女孩了，小女孩放下書跟媽媽走了。小女孩走了，小動(dòng)物們一齊聚攏到書旁，它們打開書，為什么看著看著都笑了？

　　四、完整欣賞。

　　T：小姑娘的夢(mèng)就在這本書里，我們一起來完整地欣賞一遍。

　　PPT12

　　T：那你會(huì)做夢(mèng)嗎？你會(huì)夢(mèng)到什么？（你做的是傷心的夢(mèng)，快樂的夢(mèng)……）

　　總結(jié)：原來，我們都會(huì)做夢(mèng)，會(huì)做快樂的夢(mèng)，會(huì)做傷心的夢(mèng)，會(huì)做可怕的`夢(mèng)，還有許許多多稀奇古怪的夢(mèng)，那我們也像小姑娘一樣把自己的夢(mèng)變成一個(gè)故事和大家分享吧！

　　一本沒有人打開的書

　　嘩啦啦，一陣風(fēng)吹來，把書翻開了。

　　兔子不知從哪里“騰騰騰”地跳過來。在書上“騰騰騰”地跳了幾下，又跳走了。

　　嘩啦啦，風(fēng)又把書翻過去一頁(yè)，

　　野雞“撲楞楞”飛過來，它在書上蹦了兩下，又飛走了

　　一顆橡果“咕嚕咕嚕”滾到書上，松鼠“搜”地躥過來，拿走了橡果！

　　老虎大搖大擺地走來，它不經(jīng)意地在書上踩了一腳，走過去了。

　　野豬“呼哧呼哧”跑過來，它“哼哧哼哧”地聞了聞書，無所謂地跑走了。

　　熊搖搖擺擺地撅著屁股走過來，它在書上坐了一會(huì)兒，又搖搖擺擺地離開了。

　　呼——

　　風(fēng)把書合上了，這里有一本書，一本沒有翻完的書。誰(shuí)也不知道書的結(jié)尾是什么。一個(gè)女孩到樹林里玩，發(fā)現(xiàn)了這本書。咦，她看書的時(shí)候在做什么呢？

　　媽媽來喊她，她放下書和媽媽走了。

　　女孩走了以后，小動(dòng)物們一齊聚攏到書旁，他們打開書，看著看著都笑了。

　　樹林里有一本書，書里有我。