大蟒蛇教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-15 17:51:44 教學(xué)設(shè)計我要投稿

一條大蟒蛇教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要求：

一條大蟒蛇教學(xué)設(shè)計

　　1、閱讀課文，使學(xué)生懂得國家保護動物是不能隨便不殺的。同時懂得對付野生動物，既要勇敢，更要機智。要了解它們的特點，善于保護自己。

　　2、培養(yǎng)閱讀能力，根據(jù)拼音讀準(zhǔn)本課生字的字音。理解“纏、捕、明”的字義，在說說“纏住、捕殺、眼明手快”三個詞語的意思。

　　3、有感情的朗讀第二節(jié)，并用有關(guān)的動詞復(fù)述卡達叔叔智斗大蟒蛇的過程。

　　4、積累詞語，摘錄描寫卡達叔叔智斗大蟒蛇的詞語。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)結(jié)果。

　　1、師：今天，我們來學(xué)習(xí)第八課《一條大蟒蛇》。

　　生讀

　　2、師：在家里，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇課文。現(xiàn)在，我們來交流一下。

　　3、（媒體出示生字詞語）

　　A、指名讀、齊讀

　　B、通過預(yù)習(xí)，我知道了什么？

　　二、閱讀課文，理解內(nèi)容。

　�。ㄒ唬�

　　1、師：老師看得出來，同學(xué)們預(yù)習(xí)的都很認(rèn)真。今天，我們來學(xué)這篇課文。

　　2、師：請同學(xué)們自己讀讀課文，做到讀通順，讀正確，不加字漏字，再標(biāo)上小節(jié)序號。

　　檢查：指名四人讀四小節(jié)

　　3、師：老師知道，同學(xué)們很想了解蟒蛇。預(yù)習(xí)的時候，有的同學(xué)已經(jīng)跟媽媽一起查閱了有關(guān)蟒蛇的資料。課文中其實也有些句子介紹了蟒蛇�，F(xiàn)在，請同學(xué)們讀讀課文，找出描寫大蟒蛇的句子，然后根據(jù)書上的句子用自己的話介紹一下大蟒蛇。

　　（大蟒蛇的身子有碗口那么粗，呼吸時會發(fā)出“呼哧呼哧的聲音，它的身子會纏住人，但在水里不咬人。它的皮可以做胡琴，但蟒蛇是國家保護動物，不能隨便捕殺。）

　　（二）

　　1、師：面對大蟒蛇的突然出現(xiàn)，“我”和卡達叔叔分別是怎么做的？仔細讀讀課文的第二小節(jié)，完成這段填空。

　�。ǹㄟ_叔叔眼明手快，脫下上衣向大蟒蛇頭上罩去。他雙手按住大蟒蛇的頭頸，大蟒蛇一下子纏住了他的身體。我趕緊抽出腰刀。卡達叔叔大聲喊：“別動！”說完立刻連人帶蛇滾進了溪流。）

　　師：卡達叔叔脫離危險了嗎？你怎么知道？（指名答，齊讀）

　　卡達叔叔為什么不殺死大蟒蛇？（媒體出示：蟒蛇是國家保護動物，不能隨便捕殺。）

　　2、師：面對兇猛的野生動物，既不能隨便的捕殺，但又要保護自己不受到任何傷害。那么，文中的卡達叔叔需要的就不僅僅是勇敢，更需要機智。請同學(xué)們再仔細地讀讀課文的第二小節(jié)，小組討論一下，從哪些詞語可以看出卡達叔叔的機智勇敢？為什么？

　�。ㄑ勖魇挚�、脫下上衣、向大蟒蛇頭上罩去，雙手按住、立刻、滾進溪流）

　　4、師：面對大蟒蛇，文中的“我”勇敢嗎？從哪里看出？

　　5、師：與卡達叔叔相比，“我”缺少的是機智與經(jīng)驗。而豐富的.經(jīng)驗是需要在平時不斷積累的。

　　三、指導(dǎo)朗讀。

　�。ㄒ唬�