《正數(shù)和負(fù)數(shù)》第1課時教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-06-19 19:12:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、概述

《正數(shù)和負(fù)數(shù)》第1課時教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.《正數(shù)和負(fù)數(shù)》是人教課標(biāo)版七年級數(shù)學(xué)第一章第一節(jié).

　　2.本節(jié)課所需課時為一課時，45分鐘.

　　3.正數(shù)與負(fù)數(shù)這節(jié)課是有理數(shù)這一章的第一節(jié)課，引入負(fù)數(shù)是實(shí)際的需要，也是學(xué)好后續(xù)內(nèi)容的需要.本節(jié)先回顧前兩個學(xué)段學(xué)過的數(shù)，然后通過引言中溫度、凈勝球數(shù)、加工允許誤差的實(shí)例，引出負(fù)數(shù)，進(jìn)而給出正數(shù)與負(fù)數(shù)的描述性定義并進(jìn)一步介紹正負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用.

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析

　　1.借助生活中的實(shí)例，感受引入負(fù)數(shù)的必要性, 認(rèn)識到數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要;

　　2.知道什么是正數(shù)和負(fù)數(shù)，并會用正、負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量;

　　3.理解數(shù)0表示的量的意義;

　　4.體會數(shù)學(xué)符號與對應(yīng)的思想，用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量的符號化方法;

　　5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察、想象、歸納與概括的能力;

　　6.通過正負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，滲透對立、統(tǒng)一的辯證思想.

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了正整數(shù)、正分?jǐn)?shù)和零的知識，即正有理數(shù)及0的知識，還學(xué)過用字母表示數(shù)的'知識，這些都是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ).

　　2.負(fù)數(shù)是一個比較抽象的概念，為了讓學(xué)生能比較容易理解負(fù)數(shù)，要多采用從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生理解由于知識面的不斷擴(kuò)大，引入負(fù)數(shù)的必要性.

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　1.通過師生共同活動，創(chuàng)設(shè)問題情景，展示一些在實(shí)際生活中出現(xiàn)負(fù)數(shù)應(yīng)用的圖片，激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，引入負(fù)數(shù).