《歌唱二小放牛郎》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字，學(xué)寫(xiě)10個(gè)字，其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一部分生字。

　　2、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。

　　3、正確流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字，學(xué)寫(xiě)10個(gè)字，其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一部分生字。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片、

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)北方山區(qū)……

　�。ǘ�）師：這個(gè)故事曾經(jīng)感動(dòng)和激勵(lì)了無(wú)數(shù)的人，為了紀(jì)念英雄王二小，人們編寫(xiě)了一首敘事歌曲，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，請(qǐng)聽(tīng)……

　�。ㄈ�）播放歌曲：會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲吟唱

　�。ㄋ模�會(huì)唱的同學(xué)齊聲唱，不會(huì)唱的同學(xué)跟著唱一遍

　�。ㄎ澹�師生齊唱《歌唱二小放牛郎》

　�。�六）自主讀文：想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字

　�。ㄆ撸┩�桌互相檢查讀書(shū)情況（一人讀一節(jié)），遇到不認(rèn)識(shí)的字相互請(qǐng)教

　�。ò耍�測(cè)讀生字卡片：（認(rèn)讀）

　　1、不認(rèn)識(shí)的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識(shí)記方法。

　　2、再讀讀易錯(cuò)字，組詞或造句。

　�。ň牛┬∮螒�:

　　猜一猜：今下面是個(gè)口念什么？今下面是個(gè)貝念什么？……

　�。ㄊ�）多音字組詞：

　　tiǎo挑戰(zhàn) 挑拔 挑動(dòng) 挑燈

　　tiāo挑選 挑夫 挑剔

　　（十一）再讀課文：

　　齊讀，老師邊聽(tīng)邊指導(dǎo)

　�。ㄊ�二）指導(dǎo)寫(xiě)字：

　　1、生觀察指出易錯(cuò)字

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：耍：與“要”區(qū)分，第四筆是橫折彎鉤

　　危：第三筆是橫，注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫(xiě)法

　　急：中間的橫不出頭

　　染：右上“九”的寫(xiě)法

　　3、學(xué)生讀讀、寫(xiě)寫(xiě)

　�。ㄊ�三）作業(yè)：

　　1、生字、詞

　　2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》

　　3、讀課文

　�。ㄊ�四）板書(shū)設(shè)計(jì)及課后隨筆：

　　歌唱二小放牛郎

　　耍 危 急 染

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；

　　2、啟發(fā)學(xué)生想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的`語(yǔ)言動(dòng)作，犧牲時(shí)的場(chǎng)面。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解英雄的含義；

　　2、想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的場(chǎng)面。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：認(rèn)真聽(tīng)錄音《歌唱二小放牛郎》，想想：歌里都唱了什么？

　�。ǘ�）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)；

　�。ㄈ�）誰(shuí)想讀讀這篇課文（指名七個(gè)學(xué)生）；

　　（四）讀了課文想：你有什么不懂的問(wèn)題？（分組交流解決）

　�。ㄎ澹┙M內(nèi)解決不了的問(wèn)題全班交流；

　�。�六）可隨機(jī)出示以下句子：

　　1、放牛的不知哪兒去了     2、就在那十分危急的時(shí)候

　　3、二小順從的走在前面     4、敵人把二小挑在槍尖

　　5、英勇地犧牲在山間      6、他卻睡在冰冷的山里邊

　　教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻(xiàn)身的精神。

　　（七）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)

　　1、邊讀邊想象二小的動(dòng)作，他與敵人的對(duì)話(huà)，他心里的想法；

　　2、分組交流；

　　3、指名生匯報(bào)。

　�。ò耍┰僮x課文：

　　問(wèn)：你認(rèn)為哪個(gè)小節(jié)讓你很受感動(dòng)？可以當(dāng)堂背誦。

　�。ň牛�齊讀課文：

　　會(huì)背誦的部分可以站起來(lái)為大家背誦。問(wèn)：讀到這里，你想對(duì)王二小說(shuō)些什么？

　�。ㄊ�）師小結(jié)：（略）

　�。ㄊ�一）作業(yè)：

　　1、把《歌唱二小放牛郎》的故事講給周?chē)�的人�?tīng)

　　2、積累介紹二小的圖片或資料

　　3、預(yù)習(xí)《歌聲》

　�。ㄊ�二）板書(shū)設(shè)計(jì)及課后隨筆：

　　歌唱二小放牛郎

　　危急 順從 犧牲

　�。ㄓ赂� 智慧）

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