《想別人沒想到的》 教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解課文內(nèi)容。理解若隱若現(xiàn)、恍然大悟等詞語的意思，能有感情地朗讀課文。初步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的'意識和能力。
過程與方法：①以講故事的形式，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文內(nèi)容。②利用多媒體課件，通過文本對話，感悟課文內(nèi)容。③通過對比探究，體會小徒弟畫的妙處。④通過拓展資料，豐富知識，擴大閱讀面，體驗創(chuàng)新。
情感、態(tài)度、價值觀：懂得常想別人沒想到的事能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，并樹立創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點：
認(rèn)真理解畫師最后說的那段話。
感悟小徒弟以少代多的畫法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，揭示課題。
1．（出示一張白紙）同學(xué)們，如果要讓你們在這么大一張紙上畫盡可能多的駱駝，你會怎樣畫？（學(xué)生自由作答）
2．大家說的都有道理。下面，我們就來看看畫師的三個徒弟是怎么畫的。（板書課題：想別人沒想到的，齊讀課題。）
二、學(xué)習(xí)課文
1．按自學(xué)提示初讀課文。
�。�1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
�。�2）畫出生字詞，同桌合作，識記字形，理解詞意。
�。�3）課文講了一件什么事？
（4）不理解的地方作上記號，與同桌討論解決。
2．學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3．檢查自學(xué)情況。
�。�1）檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。指名讀，齊讀。（小黑板出示）
召(zhào)集駱(luò)駝(tuo)連綿(mián)起伏(fú)若(ruò)隱若現(xiàn)恰(qià)好
�。�2）生交流詞意，掌握字形。
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