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偉人細(xì)胞教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-03 14:04:44 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

偉人細(xì)胞教學(xué)設(shè)計范文

  一、教學(xué)目標(biāo)

偉人細(xì)胞教學(xué)設(shè)計范文

  1、理清故事情節(jié),分析人物鮮明的個性。

  2、深入研究課文,理解文章的主旨。

  3、處理好現(xiàn)實(shí)與理想間的關(guān)系,樹立正確的人生觀。

  二、教學(xué)設(shè)想

  1.安排一教時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2.布置預(yù)習(xí)任務(wù),要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),熟讀全文。

  3.制作多媒體課件。

  4.注意教學(xué)的互動。

  三、導(dǎo)學(xué)流程

  (一)課文導(dǎo)入:

  1.多媒體展示偉人圖片,包括孔子、鄧小平、楊利偉、愛因斯坦等,最后展示一位同學(xué)們不太熟悉的工程師讓同學(xué)們猜,從而導(dǎo)入課文。

  2.提問:“偉人細(xì)胞”是什么意思?——

  偉人應(yīng)該具有的素質(zhì)。

  3.過渡:秦文君的《男生賈里》一文中,主人公賈里也想成為一個偉人。

 。ǘ┱n文探究

  1.過渡:賈里認(rèn)為偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞呢?他追求偉人細(xì)胞經(jīng)歷了哪幾件事呢?

 。1)請同學(xué)們用5分鐘時間速讀課文,思考這兩個問題,請在書上作好圈點(diǎn)勾畫:

 、儋Z里認(rèn)為一個偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞?

  ②賈里追求偉人細(xì)胞經(jīng)歷了哪幾件事情?請各用四個字概括。

 。2)學(xué)生自學(xué)課文5分鐘,圈點(diǎn)勾畫。

 。3)學(xué)生交流,相互評價。

  教師板書。

 。▊ト思(xì)胞:才智不凡、愛憎分明、勇往直前、豁達(dá)灑脫、旗幟鮮明、有愛有恨、轟轟烈烈。)

 。ń(jīng)歷的事情:

 、倩瘮碁橛选YZ里有愛有恨,恨邱士力,結(jié)果“恨不起來,卻成了朋友”。

 、诎珎風(fēng)度。賈里追求“矮個風(fēng)度”而參加健美班訓(xùn)練,結(jié)果卻被人認(rèn)為他的體型符合新潮觀念而不了了之。

 、鄞蚬び媱。賈里打算“一鳴驚人”去大工廠打工,結(jié)果把借來的名牌西裝的羽紗剪了一個口子,讓朋友足足笑了1分50秒。

 、芤馔獬晒。賈里當(dāng)偉人的計劃失敗后,心里悶悶不樂。后來卻因為主動要求把那套破損的書分給自己的區(qū)區(qū)小事而引起了轟動,獲得了意外的成功。)

  2.過渡:賈里追求偉人細(xì)胞,經(jīng)歷了一個曲折的成長過程,賈里是怎樣看待自己的呢?

 。1)請同學(xué)們精讀課文,思考問題:

 、儋Z里認(rèn)為自己刻意做的三件事都失敗了,他認(rèn)為自己失敗的原因是什么?

 、谀阏J(rèn)為賈里是完全失敗的嗎?理由呢?

 、奂偃缒闶琴Z里的好朋友,你會對他說句什么話呢?

 、苜Z里所認(rèn)為的小事為何“被當(dāng)成了不起的大事”?

  這件小事告訴你什么道理?

  (2)小小組討論交流,集思廣益。

 。3)集體交流,教師評價。

 。ㄙZ里失敗和成功之處。

 、倩瘮碁橛眩菏。河捎诓荒苻Z轟烈烈的去恨,不符合他的偉人標(biāo)準(zhǔn)。

  成功:用“大師風(fēng)度”律己,運(yùn)動會上反對播放軟綿綿的流行音樂,有正義感。以軍樂號壓倒了流行音樂,振奮了運(yùn)動員的競技精神,化敵為友,被說成是初一的'“兩條好漢”之一。

 、诎珎風(fēng)度:失。合胪ㄟ^改變體形以成為公眾矚目的人物,這個想法本身是很可笑的,結(jié)果仍是一個不起眼的小人物,符合某些人新潮的觀念。

  成功:胳膊硬了,腿也結(jié)實(shí)了,

 、鄞蚬び媱潱菏。罕緛頊(zhǔn)備“一鳴驚人”,結(jié)果把借來的西裝的羽紗剪了一個大口子,“曾剪過線頭”這一履歷也不能添多少光彩,讓好朋友足足笑了1分50秒。

  成功:主動推薦自己,勇于實(shí)踐。

 、芤馔獬晒Γ菏。簩τ谝恍南胱鰝ト说馁Z里來說,這件事跟過去為實(shí)現(xiàn)偉人計劃而干的可歌可泣的事相比,簡直不值一提。

  成功:體現(xiàn)了不怕吃虧的思想。)

  3.過渡:是啊,從小事做起方能干成大事。做小事,也許很普通很平凡,但平凡中孕育著偉大。大家看屏幕。

  展示“張永江圖片及文字介紹”,聯(lián)系上課伊始的懸念,強(qiáng)調(diào)文章主旨。

  (三)拓展延伸

  1.討論:現(xiàn)在你認(rèn)為偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞呢?

  2.討論:你認(rèn)為賈里是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己的偉人之夢?

  3.過渡:賈里有一個偉人夢,作為他的同齡人,你也可以有偉人夢。

  提問:

  請同學(xué)們設(shè)想一下,假如偉人細(xì)胞能夠移植,你想移植哪個偉人的細(xì)胞,為什么?

  學(xué)生交流。教師評價。

 。ㄋ模┱n堂小結(jié)

  結(jié)束語:實(shí)現(xiàn)偉人之夢的歷程雖然充滿艱辛和坎坷,但我相信堅韌不拔、百折不撓、勇往直前這些優(yōu)秀的偉人細(xì)胞,一定會幫助你們走向成功之路!老師對你們充滿信心!

  四、作業(yè):請以“我的偉人之夢”為題,寫一篇隨筆。

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