課文《江南水鄉(xiāng)周莊》教學設(shè)計
教學目的
1自主學習生字，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2理解課文，能背誦課文第2段，并能運用“……是因為……是因為……”的句式。
3能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
教學重點
1學會本課生字，理解詞語并能恰當?shù)剡\用。
2感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教學難點
感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。
教學準備
教師：周莊相關(guān)圖片。相配古箏音樂，小黑板，本課生字詞語卡片。
學生：收集周莊相關(guān)圖片、資料。
課時安排
2課時。
教學過程
一、調(diào)動平時積累，激趣揭題
1（出示小黑板）齊讀“上有天堂，下有蘇杭”。
“蘇杭”指的是江南名城蘇州和杭州。天堂是非常神秘，令人向往的，像仙境一樣美好的地方�！吧嫌刑焯�，下有蘇杭”這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，有一個令人神往的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，這就是周莊。（出示課題：江南水鄉(xiāng)——周莊）
2投影搜集的周莊圖片，并說說自己的印象及感受。
二、初步感知課文內(nèi)容，自主學習生字，理解詞語
剛才你們從圖片上對周莊有了一定的感受，下面讓我們和作者一起游覽這個江南古鎮(zhèn)，透過字里行間，看看你有什么不同感受。以你喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，在不認識的字和不理解的詞下作上記號。
1檢查生字自學情況。指名分段朗讀課文，學生互相評議正音。
2同桌討論不理解的詞語，然后全班同學一起來解決。同學們沒讀懂的，理解得不夠的詞語隨著課文的學習一起再理解。
3交流通過討論學習理解的生詞。
三、細品課文，感受水鄉(xiāng)之美
(一)
第1段的學習
1同學們自由讀課文，結(jié)合課前的了解，想想課文里的周莊給你留下了什么印象？文中哪句話最能說明周莊的獨特風光？（老師相機指導畫出概括的句子：“得蘇杭之靈秀、集水鄉(xiāng)之瑰麗”）
2說說對這句話的理解。
3齊讀第1段。
(二)
第2段的學習
1輕聲讀第2段，邊讀邊勾出自己最喜歡的句子。然后美美地讀給其他同學聽，一起來分享，并說說你為什么喜歡？再探究怎樣讀出喜愛之情？
2老師伴著古箏音樂范讀，讓孩子閉著眼睛邊聽邊想，體會古樸典雅，嶄新華美，靜謐之美。然后，學生齊讀這段話，再感受一下大都市的建筑和喧鬧與周莊的房屋和寧靜的對比，體會周莊帶給人們的輕松和暢快。
3教師根據(jù)課文內(nèi)容引讀：“人們?yōu)槭裁茨敲礋釔壑芮f？是因為‘藍天下……的房屋�！且驗椤芮f到處……的輕松和愉快�！�
4完整地熟讀全段。
5播放有關(guān)周莊的音像資料，指導有感情地背誦第2段。
(三)
第3段的'學習
周莊四面環(huán)水，猶如浮在水上的一朵睡蓮，有水的地方，一定會有橋，現(xiàn)在周莊保存有14座古橋，幾百年的歷史讓美麗的周莊有著深厚的文化積淀。最有名的要數(shù)富安橋。
(1)讓學生勾讀描寫富安橋的句子。（出示富安橋的圖文資料）引導學生根據(jù)圖片理解：“橋樓合璧”、“飛檐朱欄”、“雕梁畫棟”等詞語。使學生感受到建橋人的智慧及中國的古橋文化特色。
(2)比賽讀寫富安橋的句子。
(3)可再播出雙橋、貞豐橋、福滿橋……的圖片資料。讓學生猜猜另外的橋是什么樣子。（引導學生根據(jù)富安橋的特點或聯(lián)系對前面重點詞的理解進行）
(4)有感情地齊讀第3段。（聯(lián)系上下文感受“氣勢非凡”、“溫馨”等詞語）
(四)
教師小結(jié)
《江南水鄉(xiāng)——周莊》以清新的語言，生動的描寫，把我們帶入秀美古樸的千年古鎮(zhèn)。
1教師引讀“我們喜歡周莊，是因為（它那獨特的水鄉(xiāng)風光）”。
2引導學生根據(jù)自己的感受，綜合全文，以“我喜歡周莊，是因為……”的句式說話。
四、拓展延伸，探究性學習
老師指導學生制作“旅游記錄”，讓學生記錄下自己旅游過的地方的景物及感受并與同學一起分享。
附：板書設(shè)計
江南水鄉(xiāng)——周莊
得蘇杭之靈秀
�。ǚ课�、流水、橋樓）
集水鄉(xiāng)之瑰麗
風光獨特
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