《語文七色光二》的教學設計范文

　　目標：

　　知識：通過給字加偏旁、組詞，繼續(xù)練習歸類、識記漢字。

　　能力：根據一定的意思寫詞語，提高學生理解和運用詞語的能力。

　　情感：進一步擴大語言材料的.積累，提高學生的語言素養(yǎng)。

　　重點：通過讀句子，調動自己詞語積累，學出相應的詞語。

　　難點：了解對比描寫的好處。

　　教具：有關植物的描寫片斷。

　　教法：練習鞏固。學法：自主探究。

　　流程：

　　一、組織教學

　　1.給下面的自己加上偏旁組成新字，再分別組詞。

　　（1）學生嘗試完成，同桌互查。

　　（2）師指導，歸類識字。

　�。�3）拓展練習。

　　2.根據意思寫詞語：

　�。�1）學生獨立思考，同桌交流。

　�。�2）匯報、訂正。

　�。�3）體會詞語的妙處。

　　3.可以讓學生先讀文中對比描寫的片段。

　　討論：文章中怎樣運用對比的寫法？這樣寫的突出什么？體會對比描寫的妙處。

　　二、日積月累：

　　1.學生讀詞語，并理解意思。

　　2.嘗試背誦。

　　3.匯報自己找到的好詞佳句。

　　三、知識窗：

　　1.學生自己讀文章，體會語言的精妙。

　　2.學生談一談，你覺得要把植物之美用詞語表達出來，最主要的是什么？

　　四、大家一起來：

　　1.搜集有關植物的資料，小組交流。

　　2.選優(yōu)秀者在班級匯報、交流。

　　五、作業(yè)：預習第五課《知識改變了我》

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