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《棉花姑娘》一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-06-17 16:32:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《棉花姑娘》一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的《棉花姑娘》一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

《棉花姑娘》一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教材簡(jiǎn)介

  課文通過(guò)棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)等給自己治病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方的害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。課文采用童話的形式,寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中,語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn),對(duì)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣很有幫助。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字。學(xué)寫“星”字。

  2.有感情地朗讀課文,能讀出請(qǐng)求和抱歉的語(yǔ)氣。

  3.學(xué)習(xí)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙不幫棉花姑娘的原因,初步了解這些益蟲(chóng)分別吃什么地方的害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字。學(xué)寫“星”字。

  教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀課文,能讀出請(qǐng)求和抱歉的語(yǔ)氣。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入,揭示課題

  課件出示棉花圖片,圖片分三張,鏡頭逐漸拉近,由一片棉花田到一朵放大的棉花。

  師:同學(xué)們,老師今天給大家?guī)?lái)了一位植物朋友,讓我們把鏡頭一點(diǎn)點(diǎn)拉近,你們認(rèn)識(shí)她嗎?(板書:棉花)她的身上可有不少故事,在今天的故事里,她是一位可愛(ài)的姑娘,我們叫她棉花姑娘。(板書:姑娘)現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)30課《棉花姑娘》。

  學(xué)讀課題,注意“花”和“娘”在課題中讀輕聲。

  (二)初讀課文,識(shí)記生字

  1.按要求朗讀課文

  師:在棉花姑娘的`身上到底發(fā)生了什么故事呢?請(qǐng)你打開(kāi)課本137頁(yè),自己來(lái)讀一讀,找一找。

  課件出示朗讀要求:第一遍坐著讀,要求邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的生字,標(biāo)好自然段序號(hào);第二遍站著讀,讀完之后坐下思考故事里的棉花姑娘怎么了?

  2.檢測(cè)朗讀效果

  師:請(qǐng)問(wèn)課文總共幾個(gè)自然段?故事中的棉花姑娘怎么了?

  3.疏通課文,識(shí)記生字

 。1)出示課文第一句話,這句話不僅告訴我們棉花姑娘生病了,還告訴我們是誰(shuí)害棉花姑娘生病的?(出示詞語(yǔ)“蚜蟲(chóng)”)

 。2)長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)的棉花姑娘愁眉苦臉的特別難受,她現(xiàn)在會(huì)想些什么呢?第一自然段有一句話告訴我們棉花姑娘的想法,誰(shuí)能找出來(lái)?

 。3)出示“盼望”,理解“盼望”一詞,指導(dǎo)學(xué)生讀出本句話中棉花姑娘的著急,期盼。

  (4)快速朗讀課文2——4自然段,找找棉花姑娘都找誰(shuí)來(lái)幫忙呢?(出示“燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙”)

  (5)我們知道這些朋友都沒(méi)能幫到棉花姑娘,最后誰(shuí)幫她治好了。浚ǔ鍪尽捌咝瞧跋x(chóng)”)

 。6)讀讀七星瓢蟲(chóng)說(shuō)的話,告訴大家為什么他們叫七星瓢蟲(chóng)?(出示“斑點(diǎn)”)

  (7)字詞學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,教大家讀生字?梢越檀蠹疑值淖x音,要注意的結(jié)構(gòu),可以組什么詞等。(注意“治、啄”是翹舌音,“姑、娘、蚜”是形聲字,“斑”可以變成“班”)

  4.逐段朗讀,讀出感情

 。1)逐段朗讀2——4自然段,找找棉花姑娘都找誰(shuí)來(lái)幫忙呢?

 。2)朗讀指導(dǎo)第2自然段。分組朗讀棉花姑娘和燕子的對(duì)話。指導(dǎo)學(xué)生讀出棉花姑娘的痛苦和請(qǐng)求的語(yǔ)氣;燕子滿懷抱歉的語(yǔ)氣。

  (3)帶著指導(dǎo)朗讀3、4自然段。

  5.書寫指導(dǎo)

  (1)出示要寫的生字“星”。

  (2)學(xué)生觀察“星”在田字格里的位置。注意上窄下寬,豎在豎中線上。

 。ㄈ┌鍟O(shè)計(jì)

  30.棉花姑娘

  盼望

  《蚜蟲(chóng)

  治燕子啄木鳥(niǎo)青蛙七星瓢蟲(chóng)

  (斑點(diǎn))

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