《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教材分析】
《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
�、僦笇�(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
�、趯W(xué)習(xí)傣族舞的基本動(dòng)作，自己創(chuàng)編舞蹈。
2、過程與方法：充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
�、偻ㄟ^《金孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí)，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——美麗的動(dòng)物；
②培養(yǎng)他們愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，并從優(yōu)美的舞姿中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)友愛助人為樂的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》；
2、學(xué)會(huì)傣族舞基本動(dòng)作，能隨著音樂律動(dòng)。
《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，但不同旋律的最后兩樂句的比較：
633|122|1612|2－|和
633|122|3161|1－|
2、為歌曲《金孔雀輕輕跳》創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
【教學(xué)準(zhǔn)備】曲譜、電子琴、課件、串鈴、沙錘、豎笛。
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)
師播放音樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》選段，生聽音樂模仿各種小動(dòng)物形象進(jìn)教室。
�。ǘ⒓と�(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，剛才老師看到大家模仿了各種不同的小動(dòng)物，模仿的'都特別棒，今天還有一位小動(dòng)物也想加入到我們的課堂中，你們想知道它是誰嗎？師播放歌曲《金孔雀輕輕跳》，生回答。
2、簡單介紹傣族的民俗風(fēng)情，同時(shí)播放音樂《金孔雀輕輕跳》。
�、傩蕾p孔雀圖片。
②欣賞傣族潑水節(jié)圖片。
③簡單介紹傣族民俗風(fēng)情。
�。ㄈ⒊醪今雎�
1．初步聆聽，感受歌曲。
指名說一說初聽歌曲的感受。
2．教師范唱歌曲。學(xué)生聽一聽歌曲由幾個(gè)部分構(gòu)成。歌曲中有沒有旋律相似的部分？請(qǐng)學(xué)生說一說。
四、學(xué)唱歌曲
1.有節(jié)奏的讀歌詞。
2.用“l(fā)u”哼唱歌曲，自由加動(dòng)作。
3.加歌詞學(xué)唱第一部分。
3.學(xué)唱第二部分。
4.完整演唱歌曲。
5.男女生接唱
6.師生接唱
五、處理歌曲
1.分組討論。
怎樣唱更好聽？從歌曲的速度、力度、情緒上分析。
2.加上這些音樂要素再來唱一唱。試一試會(huì)不會(huì)更好聽？
六、學(xué)習(xí)傣族舞蹈的基本動(dòng)作
七、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
1.學(xué)習(xí)傣族舞蹈基本動(dòng)作
2.學(xué)生發(fā)揮想象，分小組為歌曲編一編動(dòng)作。
3.分組展示。
八、合作表演
1.請(qǐng)幾位學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，教師示范打擊樂器演奏方法。
2.其他學(xué)生邊跳邊唱歌曲。
【課堂小結(jié)】
1.師生共同小結(jié)。
2.聽音樂出教室
學(xué)生聽歌曲《金孔雀輕輕跳》走出教室。
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