看雪第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)
作為一位杰出的老師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家整理的看雪第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
看雪第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，練寫帶提手旁的三個(gè)字。
2、能正確流利有感情地朗讀課文。體會(huì)課文中老師和孩子對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。激發(fā)學(xué)生盼望祖國(guó)回歸的愿望。
3、學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞句，知道詞語(yǔ)搭配的妙處。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)詞句，體會(huì)孩子對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。
2、教學(xué)難點(diǎn)：從課文最后一句話中激發(fā)學(xué)生盼望臺(tái)灣回歸，祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。
三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
（一）猜謎激趣，導(dǎo)入新課
1、猜謎語(yǔ)“一片一片又一片片片鵝毛飛滿天，掉在地上處處白，落在水里都不見(jiàn)。”
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
（二）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
1、自讀課文，劃出生字，標(biāo)出自然段。
2、師提問(wèn)：是哪的小朋友想看到雪？他們希望到哪里看雪？（板書(shū)：臺(tái)灣、北京）
3、認(rèn)讀生字
（1）自由練讀生字。
（2）開(kāi)火車讀生字。
�。�3）生字排序，學(xué)生觀察找排序規(guī)律。
�。�4）去拼音讀生字。
4、認(rèn)讀詞語(yǔ)
（1）看詞語(yǔ)，心里默讀。
�。�2）齊讀詞語(yǔ)。
�。ㄈ└形蛘n文，指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)一、二自然段。
（1）齊讀一、二自然段。
�。�2）師提問(wèn)：假如你是臺(tái)灣小朋友，看到這種人工做的雪景，會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？
2、學(xué)習(xí)三－八自然段。
（1）同桌合作朗讀三－八自然段。
（2）指名朗讀。
（3）指導(dǎo)有感情地朗讀學(xué)生們問(wèn)的句子。
A、您看到過(guò)真的雪嗎？（讀出好奇的語(yǔ)氣）
B、您是在哪兒見(jiàn)過(guò)的呢？（讀出驚奇的'語(yǔ)氣）
C、北京離這兒很遠(yuǎn)吧？（讀出打探的語(yǔ)氣）
�。�4）指導(dǎo)有感情地朗讀老師回答的句子
A、老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
B、小時(shí)候，在我的故鄉(xiāng)。（學(xué)生在地圖上指出北京和臺(tái)灣的位置）
C、不算太遠(yuǎn)。
3、學(xué)習(xí)九自然段
�。�1）自由輕聲朗讀九自然段。
（2）課件出示雪景圖，學(xué)生在課文中找句子配圖。
�。�3）完成課后連線題。
�。�4）指導(dǎo)有感情地朗讀第一句話。
�。�5）指導(dǎo)有感情地朗讀第二句話。
�。�6）齊讀全段。
4、學(xué)習(xí)十、十一自然段
�。�1）指名朗讀十、十一自然段。
�。�2）學(xué)生填空：（）的小朋友正盼著（）去和他們一起玩兒呢！
�。�3）學(xué)生把自己當(dāng)作北京的小朋友，為臺(tái)灣小朋友介紹北京的名勝景點(diǎn)。
�。�4）欣賞臺(tái)灣的名勝景點(diǎn)介紹
�。ㄋ模├首x全文，指導(dǎo)寫字
1、全文朗讀。
2、指導(dǎo)寫“打”“指”“接”三個(gè)生字。
�。�1）觀察三個(gè)字的共同點(diǎn)。
�。�2）老師范寫，學(xué)生書(shū)空。
�。�3）學(xué)生練寫。
看雪第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)2
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容。
2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨崾菊n題，初讀課文
板書(shū)課題，讓學(xué)生自己讀課文
（二）小組互相學(xué)習(xí)
1.自讀課文，畫出生字，借助拼音正音。
2.小組內(nèi)自查：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。
“鋪”在課中表示一種動(dòng)作，讀pū
(三)認(rèn)記生字
指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)記生字的方法，如：
1.謎語(yǔ)識(shí)記
毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。
�。貉劬ι厦嬉簧倌辏趦�節(jié)約少花錢。
店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。
2.借助偏旁認(rèn)記
“指、接”都是提手旁，字義和人的手有關(guān)，“銀”是金屬，所以是金字旁。
（四）鞏固識(shí)字
1.用生字卡片開(kāi)火車讀。
2.“摘蘋果”游戲，在黑板上畫棵蘋果樹(shù)，把做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹(shù)”上，讓學(xué)生上臺(tái)讀音，讀對(duì)的就可以把“蘋果”摘下來(lái)，摘對(duì)四個(gè)以上可獎(jiǎng)勵(lì)一張?zhí)O果貼畫。
3．自編短文鞏固識(shí)字
在省城長(zhǎng)途汽車站的對(duì)面，有一家新開(kāi)張的金店，金店的櫥窗里擺放著一件件閃閃發(fā)光的金銀首飾樣品，金店地面上鋪著紅色的地毯，媽媽看見(jiàn)玻璃柜里的一條銀色項(xiàng)鏈，便指著這條項(xiàng)鏈，問(wèn)營(yíng)業(yè)員多少錢，營(yíng)業(yè)員拿出這條項(xiàng)鏈說(shuō)：“8000元，不講價(jià)”媽媽接過(guò)項(xiàng)鏈，覺(jué)得挺不錯(cuò)，就買下了。
�。ㄎ澹⿲懽种笇�(dǎo)
本課要寫的字中，有三個(gè)提手旁（打、指、接）可以借助以前學(xué)習(xí)的提手旁的知識(shí)指導(dǎo)書(shū)寫。
“指”字右上是“匕”不要寫成“七”；“接”字右下的“女”橫要長(zhǎng)些，“故”字右邊是反文兒，不是折文兒；“候”不要漏寫中間的“豎”；“奇”要寫得上小下大。
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