期末總復(fù)習計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的期末總復(fù)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末總復(fù)習計劃1

　　一、復(fù)習內(nèi)容和要求：

　　1．進一步掌握漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2．復(fù)習，并學(xué)會正確認讀生字表（一）中400個字，掌握生字表（二）中300個字。做到會讀會寫會用。

　　3．復(fù)習音序查字法和部首查字法查字典。

　　4．復(fù)習掌握一些多音字的正確讀法，能用加一加、減一減、換一換等方法識記漢字，培養(yǎng)獨立識字能力。

　　5．復(fù)習辨析生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　6．能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　7．進一步認識句子，學(xué)習掌握一些常用的句式。

　　8．學(xué)習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　9．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　10．能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　11．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。會寫日記。

　　二、復(fù)習形式：分類復(fù)習、單元復(fù)習。

　　三、復(fù)習順序：拼音、字、詞語、句子、查字典、標點符號、課文、寫話、綜合。

　　四、復(fù)習類型：以寧波出版社《小學(xué)期末總復(fù)習》為主。

　　五、復(fù)習措施：

　　1．注重落實基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習。

　　2．復(fù)習練習設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準確、簡練，不增加學(xué)生負擔。

　　3．抓住本冊的基礎(chǔ)目標，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學(xué)目標，查漏補缺，溫故知新。

　　4．以練習為主，實現(xiàn)目標，以評價促進練習。

　　5．以多種形式，如單元板塊式梳理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習等方式，讓學(xué)生保持濃厚的`學(xué)習興趣，避免機械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習氛圍。

　　6．發(fā)動學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。

　　7．加強家校溝通，調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習工作順利開展。

　　8．有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心，提高學(xué)習興趣，保持良好的學(xué)習狀態(tài)。

期末總復(fù)習計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《課程標準》要求為目標，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習重點，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高;在人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習習慣，提升學(xué)生語文素養(yǎng).

　　二、學(xué)生情況分析:

　　學(xué)生進入三年級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面;同時也有部分學(xué)生懂得偷懶了，日常作業(yè)出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象。對基礎(chǔ)知識，學(xué)生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在復(fù)習階段，要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓(xùn)練。閱讀，從監(jiān)測和作業(yè)情況來看，主要的`問題是閱讀的習慣和方法的問題，學(xué)生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學(xué)生認為不會就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。復(fù)習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學(xué)生理解的能力。

　　由于剛正式進行閱讀和習作的訓(xùn)練，大部分學(xué)生錯誤較多，學(xué)生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難。有幾個后進生前面抓得不夠，與自學(xué)性強自學(xué)能力好的學(xué)生相比，有不少差距，令老師擔心。

　　三、復(fù)習內(nèi)容及目標:

　　目標:夯實基礎(chǔ)，鞏固強化、查漏補缺、輔優(yōu)補差，提高班級整體水平。

　　內(nèi)容:

　　【積累】

　　1.正確認讀、聽寫本冊中300個生字。

　　2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

　　3、課文中的四個字的詞語。

　　4、課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。

　　5、古詩默寫

　　【閱讀】

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文。

　　2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思(參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。

　　3、學(xué)習課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點)。

　　【習作】

　　1.學(xué)會把讀習作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

　　2.能夠正確使用標點符號(語文園地二及相關(guān)題目)。

　　3.能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

　　(如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)

　　4.復(fù)習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進行指導(dǎo)(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。

期末總復(fù)習計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是使學(xué)生全面而系統(tǒng)的鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識掌握水平，進一步發(fā)展能力。為了更好的落實區(qū)教研中心復(fù)習研討會和校畢業(yè)班任課教師開的座談會的會議精神和要求，認真組織有計劃的、有效率的復(fù)習，使每一個畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習任務(wù)，順序升入高一級學(xué)校，充分做好迎接區(qū)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準備，特制定復(fù)習計劃。

　　二、復(fù)習目標

　　1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

　　2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

　　3.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

　　5.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

　　三、復(fù)習重點與難點

　　數(shù)和數(shù)的運算重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上，代數(shù)知識重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。應(yīng)用題重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。量的`計量重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。幾何知識重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。統(tǒng)計重點應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　四、復(fù)習措施

　　1.制訂具體的復(fù)習計劃。

　　對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復(fù)習板塊的教材編排情況，擬定具體的復(fù)習順序、重點、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋?/p>

　　2.加強學(xué)生的思想教育工作。

　　小學(xué)五年級即將進入期末復(fù)習階段，這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況，對于學(xué)生能夠順利的通過復(fù)習、考試及畢業(yè)，起著重要的推動作用，針對愈臨近畢業(yè)，學(xué)生心理愈焦慮的特點，教師要用溫馨的語言激勵學(xué)生，營造“平�！狈諊�，避免過度緊張，來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。班主任和任課教師經(jīng)常找學(xué)生談心，及時消除學(xué)生不良情緒，為學(xué)生強心、鎮(zhèn)定，使他們保持良好心情進行復(fù)習、考試。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育�！皩�(dǎo)”——后進生找自己優(yōu)勢，努力提高成績；“撫”——中等生加強自信心教育，補薄弱學(xué)科；“激”——優(yōu)等生引進競爭機制。

　　3.重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，注意知識間的聯(lián)系。

　　重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。

　　4.在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。

　�。�1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行多次的過關(guān)練習；

　�。�2）在量的計量和幾何知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習；

　　（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實；

　�。�4）其它的在復(fù)習過程中穿xx行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。

　　5.注意啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動地進行整理和復(fù)習。

　　講究復(fù)習技巧，有效調(diào)動學(xué)生復(fù)習的積極性和主動性，課堂上要讓學(xué)生多說、多練習，互相促進，切實提高復(fù)習的效果。

　　6.注意因材施教，加強培優(yōu)補差。

　　復(fù)習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習得到進一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容，要利用課后時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

期末總復(fù)習計劃4

　　一、對復(fù)習的認識

　　1、一冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學(xué)生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。

　　3、復(fù)習內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復(fù)習理解。復(fù)習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。

　　4、復(fù)習課不能忽視教師的主導(dǎo)地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的.，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復(fù)習，注意知識的多變性、包容性。

　　5、教師要認真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習課所重點講解的例題。每一節(jié)復(fù)習課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復(fù)習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

　　6、復(fù)習中的練習題，不是舊知識的單一重復(fù)，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

　　7、復(fù)習課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以發(fā)動學(xué)生歸類分項，發(fā)動學(xué)生出題，發(fā)動學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學(xué)生形成知識框架。

　　二、復(fù)習時要注意的幾個問題

　　1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復(fù)習計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復(fù)習和練習。

　　2、要注意區(qū)別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復(fù)習題的設(shè)計中要十分注意層次性。

　　3、要重視學(xué)生積極主動的參與到復(fù)習過程中去。可采用的一些形式：學(xué)生自己出題目練習，學(xué)生自己去整理知識；學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。

　　三、復(fù)習內(nèi)容和要點

　　關(guān)于基礎(chǔ)卷

　　1、計算

　　分數(shù)、小數(shù)的四則計算，分數(shù)與小數(shù)的混合運算。

　�。�1）一、二步的式題要求學(xué)生直接寫出答案。

　�。�2）計算，要求得數(shù)保留幾位小數(shù)或商用循環(huán)小數(shù)表示。（包括乘除法）

　�。�3）分數(shù)、小數(shù)的三步計算式題（帶小、中括號）

　　如：31/4＋3/43

　　0.4[63.9(7-2.5)]

　　7/15[1-(4/5-2/3)]

　　（4）解方程。

　　（5）比大小。(數(shù)與式)

　�。�6）運用積的不變性質(zhì)。

　　2、棱長、表面積（包括展開圖）、體積、容積的計算。

　　（1）注意單位的統(tǒng)一；

　�。�2）只要求學(xué)生掌握一些基本的計算方法并能應(yīng)用（基礎(chǔ)卷）；

　�。�3）要求學(xué)生自己測量出數(shù)據(jù)并進行計算；

　�。�4）注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用知識解題。

　　3、應(yīng)用題

　�。�1）面積和體積的應(yīng)用題

　　（2）分數(shù)應(yīng)用題（稍復(fù)雜）

　　要同時注重算術(shù)思路和方程思路。

　　例1：食堂有4噸煤，第一周用去這堆煤的2/5，第二周又用去9/10噸。二周共用去煤多少噸？還剩多少？

　　例2：在手工課上，第一組同學(xué)糊紙袋180只，第二組同學(xué)糊紙袋數(shù)是第一組的8/9。第一組同學(xué)比第二組多糊多少個紙袋？

　　四、課時安排

　　1、長方體和立方體3課時

　　2、分數(shù)加減法1課時

　　3、分數(shù)小數(shù)乘法和除法2課時

　　4、綜合應(yīng)用1課時

　　5、模擬測試4課時

期末總復(fù)習計劃5

　　一、復(fù)習指導(dǎo)思想

　　這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。另外通過總復(fù)習，查缺補漏，使學(xué)習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。

　　二、班級基本情況分析

　　二年級三個班的學(xué)生學(xué)習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動，具有良好的學(xué)習習慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進退位等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

　　三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習習慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

　　三、復(fù)習階段

　　1、分塊復(fù)習。對整塊知識進行復(fù)習之后，結(jié)合習題進行鞏固。

　　2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習，在課堂上教師精講。

　　3、查缺補漏。對于在復(fù)習中學(xué)生反映出的問題加以補充練習。

　　四、復(fù)習內(nèi)容

　�。ㄒ唬�數(shù)與代數(shù)

　　1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。

　　2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的'實際問題。

　�。ǘ�）量的計量

　　長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

　�。ǘ�）空間與圖形

　　1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

　　2、觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。

　�。ㄈ�）概率與統(tǒng)計

　　了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　（四）數(shù)學(xué)廣角

　　應(yīng)用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學(xué)會簡單推理。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習。

　　（五）綜合練習和測試

　　復(fù)習各單元的同時，通過綜合練習試卷，再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。

　　五、復(fù)習主要目標

期末總復(fù)習計劃6

　　新人教版小學(xué)二年級語文第三冊期末復(fù)習計劃

　　◆復(fù)習總目標

　　一、漢語拼音

　　1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

　　二、字詞

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字， 會寫《生字表（二）》中的350個漢字。復(fù)習筆畫，筆順。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

　　4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

　　5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。

　　三、句子

　　1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

　　3、能用學(xué)過的的詞語造句。

　　4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

　　五、閱讀

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、能排列錯亂的.語句，使它成為一段通順的話。

　　5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　六、寫話

　　1、 能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

　　2、 在寫話中能運用和生活中學(xué)到的詞語。

　　3、 能根據(jù)表達的需要，學(xué)習使用逗號，句號。問號，嘆號。

　　七、口語交際

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　◆復(fù)習重點

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字。掌握《生字表（二）》中的350個漢字。

　　2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內(nèi)容。

　　◆ 復(fù)習難點

　　1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

　　2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積累語匯的目的。

　　4、注意近義詞的不同用法。

　　5、學(xué)習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　◆復(fù)習時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習的進度。

　　元月15日～ 元月18日分組復(fù)習

　　元月21日～6月22日綜合復(fù)習，完成綜合卷

期末總復(fù)習計劃7

　　一、復(fù)習目的：

　　1、準確地讀準聲母，韻母整體認讀音節(jié)和正確地拼讀音節(jié)。學(xué)會標調(diào)的方法，把握ü與ｊｑｘ相拼的規(guī)律。

　　2、能利用漢語拼音、認識《生字表》中的漢字，會寫其中的129個生字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、學(xué)會用多種方法識字，養(yǎng)成在生活中認字的好習慣。能辨別平翹舌音的字，能區(qū)分同音字和形近字。

　　4、學(xué)過的漢字大部分能口頭組詞，要求會寫的漢字能書面組詞。能恰當?shù)卮钆湓~語，掌握一些常用詞的反義詞和近義詞。正確使用量詞，還能根據(jù)語言環(huán)境讀準多音字。

　　5、能正確，流利地讀課文，背誦指定的課文，能用不同語氣讀準課后要求讀的句子，會把疑問句、比喻句、陳述句說完整，認識逗號、句號、疑問號和感嘆號。

　　二．復(fù)習重難點

　　漢語拼音

　　1、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。

　�。�1）正確認讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

　　(2)能區(qū)別形近的聲母和韻母。

　　(3)能準確區(qū)分平翹舌音、鼻邊音、前后鼻音。

　　2、能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音認讀漢字。

　　3、能正確書寫聲母韻母和音節(jié)。能在四線三格里書寫聲母、韻母和音節(jié)，會準確標調(diào)。

　　識字

　　1、能借助漢語拼音認讀漢字，認識常用漢字400個

　　2、認識漢字常用的.偏旁部首。初步感受漢字的特點。

　　寫字

　　掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

　�。�1） 能正確書寫基本筆畫，能數(shù)清漢字的筆畫數(shù)。

　�。�2） 掌握漢字的基本筆順。

　�。�3） 初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu)，學(xué)習觀察田字格的范字并模仿書寫。

　　詞語

　　1、能準確讀寫本冊要求掌握的詞語

　�。�1）正確認讀課文中出現(xiàn)的詞語。

　�。�2）能正確書寫由本冊100個生字組成的詞語。

　　2、學(xué)習理解課文中的詞語。能初步聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際，或借助實物、圖片、動作等直觀手段了解課文中的詞語。

　　3、學(xué)習幾組常用的反義詞。

　　4、學(xué)習運用詞語 。知道幾種詞語的搭配，如量詞與名詞、形容詞與名詞

　　閱讀和朗讀

　　1、 有閱讀的興趣和喜歡閱讀的習慣。

　　2、 能借助漢語拼音、圖畫等閱讀意思淺顯的課外讀物。并用一定的方法讀懂文本的意思。

　　3、 能用普通話正確、流利朗讀課文。背誦指定的問段。

　　（1）、 能聯(lián)系上下文、動作或?qū)嵨锢斫庠~和句的意思。

　　（2）、 認識自然段和句子。

　　（3）、 借助文本進行語文基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　（4）、 根據(jù)文本內(nèi)容進行拓展想象。

　�。�5）、 在規(guī)定的時間內(nèi)能正確流利朗讀文本。

　　三、復(fù)習形式：

　　按單元歸類復(fù)習，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習階段。

　　四、復(fù)習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。

　　4、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　5、看圖，寫幾句話。

　　五、復(fù)習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

期末總復(fù)習計劃8

　　一、復(fù)習內(nèi)容：

　　1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。

　　2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

　　3、位置與圖形。復(fù)習時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，達到全面復(fù)習的'目的。

　　4、認識時間，正確讀寫時間，能計算過幾分后的時間。

　　5、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　6、認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

　　二、復(fù)習的主要目標

　　1、通過總復(fù)習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　3、通過總復(fù)習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。

　　5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　三、復(fù)習的重難點

　　復(fù)習重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法及應(yīng)用，人民幣的認識，時間的認識

　　復(fù)習難點：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認識，時間的認識

　　四、復(fù)習措施

　　1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

　　2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、把握好知識的重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　5、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　6、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

期末總復(fù)習計劃9

　　第一課時

　　復(fù)習目標：

　　1、復(fù)習掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

　　2、重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內(nèi)容、練習中讀讀背背的內(nèi)容。

　　3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

　　4、能把句子補充完整，能修改病句。

　　復(fù)習內(nèi)容：

　　一、聽寫詞語。

　　1、聽寫詞語：

　　2、同桌互批

　　3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

　　4、齊讀。

　　二、鞏固古詩中單字的理解

　　1、出示古詩句。

　　2、指名說說這幾個字的意思。

　　3、寫一寫。

　　4、教師檢查評價。

　　三、會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

　　1.讀讀書上的帶有這些詞語的句子

　　2.模仿造句。

　　3.師生共同評議

　　4.書寫。教師檢查。

　　四、修改病句。

　　1、出示句子。

　　（1）我們從小要做到講究衛(wèi)生的習慣。

　　（2）爸爸光榮地加入了中國共產(chǎn)黨員。

　　（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動得流下了眼淚

　　2、指名上黑板修改。

　　3、共同批改。

　　4、說說這個什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。

　　5、齊讀正確的句子。

　　五、復(fù)習課文。

　　1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習兩單元的內(nèi)容。

　　2、指名背誦課文。

　　3、同桌互批，各自訂正。

　　4、出示填空：

　�。�1）月光下的西湖，又是一番景象。__________，__________，________，___________。

　�。�2）默寫本學(xué)期學(xué)過的描寫秋江夜泊圖的詩。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　�。撸撸撸撸撸撸撸�，＿＿＿＿＿＿＿。＿__＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

　�。�3）能概括《北大荒的秋天》課文內(nèi)容的一句話是： _________________________________________________________________

　　六、閱讀分析。

　　1、小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。

　　1．填空。

　　這段話是按________ 順序?qū)懙�。先寫小院西面是________ ，北面_________ ，院子?xùn)|面種著____________ ，南面是__________ 。其中寫得最多、最詳細的是___________ ，這段話中的第_____ 句到第_____句，都是寫這里景色的。

　　2．讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的'說法打“√”。

　　一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了：

　　①葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂�！�…( )

　　②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉�！�……………………( )

　�、燮咸殉墒炝耍�很可愛�！�………………………………………( )

　　3．寫出下面詞語的反義詞

　　高大( ) 熱鬧( )

　　4．照樣子寫詞語

　　綠油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __

　　5．用“”劃出打比方的句子。

　　6．給文中畫□的地方加上標點。

　　7．文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。

　　七、復(fù)習作業(yè)

期末總復(fù)習計劃10

　　一、班級分析

　　本班共有學(xué)生42名，其中男生13名，女生11名。本班學(xué)生多數(shù)思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識。少數(shù)學(xué)生的思維反應(yīng)較慢，學(xué)習能力較弱。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習習慣，學(xué)習較為努力。但是由于年齡特點和認知水平得原因，學(xué)生對綜合運用知識得能力還處于不太高的水平，還需要在老師得引導(dǎo)下系統(tǒng)得對所學(xué)得知識進行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進一步提高運用知識得能力與水平。

　　重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)來復(fù)習。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習中要實中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。把握好教學(xué)要求，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。改進對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。

　　加強對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。

　　二、復(fù)習內(nèi)容：

　　長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角

　　三、對學(xué)生所學(xué)知識的分析：

　　學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較好，但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個別學(xué)生由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復(fù)習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　四、復(fù)習目的：

　　1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

　　3、通過復(fù)習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。

　　4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

　　6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

　　7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　五、教學(xué)重、難點：

　　教學(xué)重點： 100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點：

　　教學(xué)難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學(xué)生的觀察、分析能力及推力能力。

　　六、復(fù)習內(nèi)容及時間的安排：

　　1、長度單位1課時

　　2, 100以內(nèi)的加減法3課時

　　3、角的.初步認識1課時

　　4、表內(nèi)乘法（一）（二）3課時

　　5、觀察物體和統(tǒng)計1課時

　　6、數(shù)學(xué)廣角1課時

　　7、應(yīng)用題1課時

　　8、綜合復(fù)習、查漏補缺5課時

　　七、復(fù)習的具體措施

　　1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。

　　2、總復(fù)習不是單純的復(fù)習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線，把知識串起來，確立復(fù)習的重點，有的放矢的搞好復(fù)習工作。

　　3、以游戲活動為主進行總復(fù)習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復(fù)習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。如7—9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學(xué)生會厭倦的。可以設(shè)計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

　　4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　5、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

　　6、以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復(fù)習長度單位時，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導(dǎo)學(xué)生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實際含義，。

　　7、復(fù)習結(jié)束時，讓學(xué)生在全班中交流問題中的哪些問題在總復(fù)習中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習收獲。

期末總復(fù)習計劃11

　　一、學(xué)生學(xué)習情況分析:

　　從這一學(xué)期的學(xué)習情況和對學(xué)生的了解來看，學(xué)生活潑、好動，學(xué)生間的差距不是很大。大部分(占全班學(xué)生的三分之二)學(xué)生學(xué)習自覺，不需要督促，有良好的學(xué)習習慣。對本冊知識中的基礎(chǔ)知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。

　　但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問題。一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，生字詞不過關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量。由于剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復(fù)習中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習的方式、方法。

　　二、復(fù)習內(nèi)容:

　　教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文本內(nèi)容的梳理;常用句式的訓(xùn)練;根據(jù)句子表達的內(nèi)容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學(xué)習冒號、引號的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等;習作(能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。)、請假條和留言條。

　　三、復(fù)習目標:

　　根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學(xué)期復(fù)習目標為:

　　1、本冊課標要達到的目標:

　　(1)識字寫字。正確書寫、默寫生字。開始學(xué)寫鋼筆字。

　　(2)口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　(3)閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀。學(xué)習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習分析自然段，初步學(xué)習歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　(4)習作。留心周圍的事物，開始學(xué)習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的'圍繞一個意思寫明白。學(xué)會寫留言條、請假條。能夠使用“。?!”，初步學(xué)習冒號、雙引號。

　　2、復(fù)習階段目標:

　　鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

　　四、復(fù)習重點:

　　1.要求會寫的生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。

　　2.課后要求背誦積累的片斷。(練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等)

　　3.理解詞句的能力。(要放在語言環(huán)境中。如:修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。)

　　4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。(常用句式;前后意思連貫的段落)

　　5.標點:逗號、句號、感嘆號、問號。

　　6.段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷)

　　7.片段的習作或單幅圖的寫話。

　　8.聽力(選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學(xué)生的認知規(guī)律。)

　　五、復(fù)習難點:

　　課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

　　六、復(fù)習措施:

　　1.制定好切實有效的復(fù)習計劃，確定詳細的復(fù)習內(nèi)容，同時研究以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。

　　2.狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。

　　3.由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習不可以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。

　　4.因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　5、趣中復(fù)習，樂中復(fù)習。重視組織形式和復(fù)習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習相結(jié)合。

　　7、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習慣。

　　七、復(fù)習方法:

　　歸類復(fù)習和綜合練習相結(jié)合。

　　八、復(fù)習時間:

　　1月4日--2月2日。

　　九、復(fù)習安排:

　　1、按單元復(fù)習:

　　1--8單元各一課時

　　2、分類復(fù)習:

　　生字復(fù)習并測試

　　課文背誦及練習背誦

　　口語交際復(fù)習

　　作文復(fù)習

　　卷子測試

期末總復(fù)習計劃12

　　期末的腳步漸漸來臨，我們班也進入了緊張的復(fù)習階段。為了充分地管理好時間，我制定了一份期末復(fù)習計劃。因為這次的期末考可能是要調(diào)考的，所以，我要嚴格安排自己的復(fù)習時間。首先，我的語文方面還是不錯的，就是要多讀多背，以便考試的時候避免不會寫的詞語、生字。除了要背誦以外，還要多看看《北綠卡》里的資料，那樣能增長從課文中學(xué)不到的知識。還要仔細看單元作文，并再次修改。數(shù)學(xué)的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因為它們是最重要的，它會涉及到課本中學(xué)過的知識，背公式和定律就等于復(fù)習一遍。數(shù)學(xué)練習冊的錯題還要及時訂正，這樣就不會在考試的`時候又做錯。英語是我的弱項，因為我以前老是不讀不背，導(dǎo)致很多英語單詞不會讀。

　　但是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎(chǔ)上，去復(fù)習語法，肯定能起到事半功倍的效果!我上課還要多做筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭。

　　以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣子了。我要爭取考上全班前三名，加油!

期末總復(fù)習計劃

期末總復(fù)習計劃13